《鮮花和星星》課文教學反思

時間：2023-04-26 23:56:33 教學反思我要投稿

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《鮮花和星星》課文教學反思

　　1．描述

《鮮花和星星》課文教學反思

　　《鮮花和星星》一首兒童詩。它簡短凝煉，節(jié)奏明快，全詩共分兩部分,分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。這首小詩語言優(yōu)美，充滿童趣，是學生很感興趣的美文，他們已經(jīng)具備了借助拼音獨立朗讀的能力，課堂上放手讓學生自己練讀，激發(fā)他們的學習熱情。課堂上通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。

　　2．分析

　　指導學生邊讀邊想象，能有助于更好的朗讀。教學中我是這樣指導的：

　　1.指名讀第一段。說說讀了第一段，你們知道些什么？從哪兒可以看出鮮花真多？

　　2．相應指導讀好“最”“滿地”“這里一朵，那里一朵”“真比……還多”。

　　師：聽了他的朗讀，你們仿佛看見了什么？

　　師：請你們學著他的樣，邊想象邊讀一讀這一段。

　　3．第二段也是這樣指導學生想象、朗讀、理解。

　　相應指導讀好“花兒睡了”“滿天”“這里一顆，那里一顆”“真比……還多”。

　　在學生充分朗讀理解鮮花和星星都很多，多得數(shù)不清呀！之后指導學生模仿課文仿寫，如：草原上

　　真多，這里一只，那里一只，真比還多。學生思維活躍，積極參加仿寫。

　　3．規(guī)劃

　　一年級孩子，正是熱情、純真的時期，他們很容易被感動，所以在此時期進行人文熏陶和情感滲透，是十分必要和重要的。在讀中感悟，從而激起學生情感上的共鳴。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。取得較好的教學效果。