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不給鄰居添麻煩的教師教學(xué)反思
本課倡導(dǎo)真實(shí)的生活情境，真誠(chéng)的活動(dòng)交流，追求一種真實(shí)有效的品德課堂。本節(jié)課以“鄰居節(jié)”作為導(dǎo)入，通過(guò)讓學(xué)生直觀感知“鄰居節(jié)”的歡樂(lè)場(chǎng)面以及鄰里之間的和諧關(guān)系重要性，讓學(xué)生對(duì)鄰里之間的關(guān)系有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)現(xiàn)在居住環(huán)境與原來(lái)居住環(huán)境的比較，引起學(xué)生對(duì)新的居住環(huán)境的喜愛(ài)。又通過(guò)平房與樓房的不同，引發(fā)學(xué)生行為活動(dòng)的變化，向?qū)W生們傳達(dá)著一種訊息，那就是鄰里關(guān)系和諧發(fā)展的重要性。
特別是活動(dòng)二通過(guò)讓學(xué)生介紹自己的左鄰右舍，明白了一個(gè)道理那就是：處處為別人著想。
為了更好地讓學(xué)生感受鄰里之間和諧，出示了現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾場(chǎng)景，讓學(xué)生依據(jù)實(shí)際生活表達(dá)自己的想法。特別是通過(guò)小組交流，用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。并且知道什么樣的解決方法是最好的、最文明的。讓學(xué)生在活動(dòng)中，在實(shí)踐中獲得成功的樂(lè)趣。
整堂課能夠達(dá)到來(lái)源于生活，指導(dǎo)生活，真正讓孩子受益的目的。
課堂中的引導(dǎo)感悟，活潑的氣氛，吸引著學(xué)生的參與。在活動(dòng)中如果能更好地捕捉教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出評(píng)價(jià)，將課堂活動(dòng)再加以延伸、拓展，會(huì)起到更好地效果。
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