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一年級數(shù)學(xué)《練習(xí)二十》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)《練習(xí)二十》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學(xué)《練習(xí)二十》教學(xué)反思1
學(xué)習(xí)了9、8、7、6加幾的.20以內(nèi)進(jìn)位加法后，在練習(xí)二十中出現(xiàn)了8+（）=1３，7+（）=1４這種在括號內(nèi)填數(shù)反向練習(xí)，因為沒有學(xué)過退位減法，學(xué)生只能憑著記憶或湊數(shù)的方式解決問題，但錯誤率較高，而且速度慢。于是我提前滲透了退位減法，引導(dǎo)學(xué)生這樣思考：
如8+（）=1３，看到8想到2，1３的個位３加2等于５，所以括號內(nèi)填５.
再如7+( )＝１４，看到７想到３，１４的個位４加３等于７，所以括號內(nèi)填７.
板書如下：
7+( )＝１４
↓ ↓
�。� ＋ ４＝７
其實把１４分成１０和４，１０減７等于３，３加４等于７，這就是退位減法，而我把它變?yōu)橛烧l想到誰的形式，使學(xué)生更容易接受，使數(shù)字更富有情趣。
一年級數(shù)學(xué)《練習(xí)二十》教學(xué)反思2
學(xué)習(xí)了9、8、7、6加幾的'20以內(nèi)進(jìn)位加法后，在練習(xí)二十中出現(xiàn)了8+（）=1３，7+（）=1４這種在括號內(nèi)填數(shù)反向練習(xí)，因為沒有學(xué)過退位減法，學(xué)生只能憑著記憶或湊數(shù)的方式解決問題，但錯誤率較高，而且速度慢。于是我提前滲透了退位減法，引導(dǎo)學(xué)生這樣思考：
如8+（）=1３，看到8想到2，1３的個位３加2等于５，所以括號內(nèi)填５.
再如7+( )＝１４，看到７想到３，１４的個位４加３等于７，所以括號內(nèi)填７.
板書如下：
7+( )＝１４
↓ ↓
�。� ＋ ４＝７
其實把１４分成１０和４，１０減７等于３，３加４等于７，這就是退位減法，而我把它變?yōu)橛烧l想到誰的形式，使學(xué)生更容易接受，使數(shù)字更富有情趣。
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