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《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-27 08:10:26 教學(xué)反思 我要投稿
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《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思

  “學(xué)之有趣、動(dòng)之有情、活之有序”是聽課教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)。下面我們來看看《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思,歡迎閱讀借鑒。

《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思

  《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思1

  把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,在課堂教學(xué)中相互地結(jié)合起來,使學(xué)生在體育課中能做到“樂中練、學(xué)中練、玩中練”,很好地體現(xiàn)《體育與健康》課程新理念,這是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的教學(xué)效果。

  為達(dá)到這一教學(xué)效果,本課教學(xué)內(nèi)容以選擇《原地側(cè)向投擲壘球》為載體,在教學(xué)設(shè)計(jì)上作了精心安排,以趣導(dǎo)學(xué),以趣激練,使技能教學(xué)融化在趣味性的活動(dòng)之中。通過投紙飛機(jī)、投小紙團(tuán)、游戲“投毽球比多”、投小沙包、投壘球過2米高橫繩、投壘球過目標(biāo)標(biāo)志點(diǎn)和游戲“自選投擲活動(dòng)目標(biāo)”等活動(dòng),教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用真正得到體現(xiàn)。教師“教中有樂”,學(xué)生“學(xué)中有趣”,學(xué)生的在課堂上多了一些體驗(yàn),多了一些選擇,多了一些啟迪,團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到較好的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在:

  一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極

  在教師點(diǎn)拔、提示、引導(dǎo)下,學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了真正的變化,自始至終都呈現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài),使整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿動(dòng)感和歡樂的笑聲,自主練習(xí),合作活動(dòng),獲得成功,共亨體驗(yàn)溢于色。

  二、師生關(guān)系互動(dòng)、和諧

  本課教師通過啟迪,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),有效地促進(jìn)師生互動(dòng),能較好關(guān)注每一位學(xué)生,保證每一位學(xué)生能獲得身心愉悅的機(jī)會(huì),展示自己的機(jī)會(huì),如游戲“自選投擲活動(dòng)目標(biāo)”所安排的4個(gè)活動(dòng)目標(biāo)(a、滾動(dòng)籃球,b、滾動(dòng)呼拉圈,c、拉動(dòng)滑板車,d、拉動(dòng)吊掛呼拉圈),雖然投準(zhǔn)有異有難,但都是為不同技能水平的'學(xué)生設(shè)計(jì),讓他們自主選擇參與,并在活動(dòng)中能獲得成功,感受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣及益心歡顏的價(jià)值。讓他們體驗(yàn)到教師為之所想,為之所為的良好心態(tài),促進(jìn)師生關(guān)系平等、和諧、融洽發(fā)展。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容以趣溢情

  “學(xué)之有趣、動(dòng)之有情、活之有序”是聽課教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)。說實(shí)在,由于本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上,既有保留傳統(tǒng)教學(xué)的精華,又在活動(dòng)形式上有所創(chuàng)新和實(shí)破,使學(xué)生“興而激動(dòng)”,他們在課堂中能很好體驗(yàn)“樂中練、學(xué)中練、玩中練”的教學(xué)內(nèi)容,處處融趣,點(diǎn)點(diǎn)溢情。

  四、解決教學(xué)重、難點(diǎn)能承上啟下

  本課教學(xué)內(nèi)客作為單元教學(xué)第一課次安排,在解決教學(xué)重、難點(diǎn)方面,有所改進(jìn),受廣東省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書《體育》“原地側(cè)向投擲壘球”教學(xué)內(nèi)容水平一、水平二間銜接安排啟發(fā),糾正以往各年級(jí)教學(xué)脫節(jié),缺乏承上啟下的問題。通過“投紙飛機(jī)、小紙團(tuán)”的活動(dòng),既引入,又復(fù)習(xí)“屈肘肩上”和“轉(zhuǎn)體揮臂”兩個(gè)投擲動(dòng)作,達(dá)到承上啟下的目的,并作為解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。而游戲《投毽球比多》的投毽子過“魚池”,又復(fù)習(xí)“投遠(yuǎn)”,接下來“投壘球過2米高橫繩”和“投壘球過目標(biāo)標(biāo)志點(diǎn)”,更把“投遠(yuǎn)”的練習(xí)目標(biāo)具體化。經(jīng)過一番有趣活動(dòng)之后,再通過游戲“自選投擲活動(dòng)目標(biāo)”,來解決本課的教學(xué)難點(diǎn)“快速用力投出”的問題,更好地把技能教學(xué)寓于興趣活動(dòng)之中。

  雖然本課學(xué)生能自主、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)技能興趣化學(xué)習(xí)所帶來的成功與喜悅,取得較好的教學(xué)效果。但應(yīng)當(dāng)看到不足,在學(xué)生組織活動(dòng)操作能力培養(yǎng)方面,只有部分體育骨干能有機(jī)會(huì)得到教師的培訓(xùn),其他學(xué)生僅僅是個(gè)活動(dòng)參與者,對(duì)他們的全面發(fā)展略顯不足,這在今后的教學(xué)中應(yīng)引起重視,并為他們的發(fā)展提供時(shí)間和空問。

  《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思2

  在本周,我上了一節(jié)新教師亮相課,這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:原地側(cè)向投擲壘球。

  通過本次課,讓學(xué)生掌握上一步投擲壘球的動(dòng)作概念及要領(lǐng),了解投擲是人類的基本技能之一。讓學(xué)生初步掌握在蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上,解決出手角度、出手速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,瞬間爆發(fā)力等各項(xiàng)素質(zhì),進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,樹立競爭意識(shí),讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到發(fā)展,逐步形成良好的.心理品質(zhì)。

  首先,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入熱身階段,以散點(diǎn)的方式,讓學(xué)生進(jìn)行兩人炒黃豆、三人壓壓肩等準(zhǔn)備活動(dòng)來引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在游戲中盡情的玩樂,把身體個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開。再接著進(jìn)入準(zhǔn)備操活動(dòng)各關(guān)節(jié)的練習(xí),用口令來把學(xué)生的吸引力轉(zhuǎn)移到老師身上來,跟著老師,聽著口令,學(xué)著模仿練習(xí)。

  第二部分是學(xué)練技能部分。首先是復(fù)習(xí)正面投擲壘球。因?yàn)楸敬握n采用了游戲教學(xué)法,因此更多時(shí)候考慮到學(xué)生的自立、自控、自律的能力。其次是學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球,是學(xué)生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的投擲動(dòng)作;然后是運(yùn)物接力賽,本節(jié)課主要是上肢力量練習(xí),在這部分加強(qiáng)了學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。

  最后是結(jié)束部分,為了讓學(xué)生在大運(yùn)動(dòng)量后,能迅速的恢復(fù)自己的心率,輔助下一節(jié)課,因此安排了健美操運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行放松。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行模仿練習(xí),整體感覺不錯(cuò)。但本次課下來,發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進(jìn):

  1,或許是因?yàn)橛星蝾愒,學(xué)生的紀(jì)律就相對(duì)難控制點(diǎn),因?yàn)楸敬握n出現(xiàn)好多次,學(xué)生在顧自己而沒有聽教師講解,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中,出現(xiàn)眾多錯(cuò)誤。因此要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)課堂紀(jì)律的教育,有良好的課堂紀(jì)律才能保證學(xué)生課的質(zhì)量。

  2,自身對(duì)投擲類或許并不是太拿手,因此要加強(qiáng)對(duì)教材的基本知識(shí)的了解與掌握。有助于更好的教學(xué)。

  3,要加強(qiáng)安全意識(shí)的灌輸與教育。

  《原地側(cè)向投擲壘球》體育教學(xué)反思3

  本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),積極貫徹新課程理念,教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo),整堂課結(jié)構(gòu)清晰,教學(xué)過程流暢自然。教師用生動(dòng)親切的語言和活潑有趣的組織將整堂課渲染的富有活力和激情,使學(xué)生對(duì)本有些枯燥的投擲練習(xí)興趣盎然,在輕松愉快的教學(xué)氛圍中較好的學(xué)習(xí)和掌握了教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)到的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。現(xiàn)將我教學(xué)過程中認(rèn)為做的比較好的方面總結(jié)如下:

  1、教學(xué)目標(biāo)確定的`比較實(shí)際合理,符合水平二學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和需求。教學(xué)中遵循目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的核心思想,精心組織教學(xué)過程,順利地完成了本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),基本達(dá)成了原定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、教學(xué)思路清晰,過程流暢,重難點(diǎn)突出。本節(jié)課設(shè)計(jì)過程簡潔明了,主次分明,基本部分的教學(xué)利用學(xué)生自主嘗試體驗(yàn)—教師講解示范,以口訣加示范的形式引導(dǎo)學(xué)生分解學(xué)習(xí)動(dòng)作方法。在徒手分解與完整練習(xí)中體會(huì)右臂后引、蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過肩、快速有力的動(dòng)作要領(lǐng),以此攻克教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法比較傳統(tǒng)但很實(shí)用。

  3、教學(xué)形式活潑多樣,趣味濃厚,符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求。投擲教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較單調(diào)乏味。我在教學(xué)中應(yīng)用親切的教態(tài)語言、活潑生動(dòng)的語言引導(dǎo)和富有情趣的教學(xué)形式將學(xué)生的興趣和有意注意始終吸引在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)本身。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、輕松掌握動(dòng)作技能。

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