《武松打虎》的教學反思范文

　　《武松打虎》是根據我國著名古典小說《水滸傳》改編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

　　課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運用了多種表現方法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對表現武松打虎時的驚心動魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。因此我特別注意在教學中抓住人物的特點進行教學。

　　一、打虎前寫喝酒,抓語言見特點。我教課文描寫武松打虎前的內容，先讓同學們快速默讀這一部分，并畫出武松的語言。通過武松的語言，體會武松有什么特點。然后分角色朗讀課文，讀完課文后同學們舉手回答：通過武松的語言，我體會到武松具有倔強的特點。通過武松的語言，我體會到武松這個人比較豪爽。我覺得武松很勇敢。我還覺得武松有點愛面子。

　　二、景陽岡上打虎時，教這部分時我抓住武松和老虎的動作進行教學，提問武松赤手空拳打死猛虎是通過他的什么來寫的？（動作）

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　�、啤�機敏過人。從武松三次“閃”突出武松的“機智”或“機敏”。通過學生的回答我小結：通過今天的學習，老師高興地看到，同學們能夠根據人物的語言、動作、心理體會人物的特點。在今后的閱讀中，希望同學們能夠根據人物的語言、動作、心理準確把握人物的特點。在你寫作時，也要為你筆下的人物設計出符合他的特點的語言、動作、心理，這樣，你筆下的人物就會栩栩如生，你的文章就會更加具有感染力。

　　這節(jié)課的教學，基本上完成了教學任務，但也存在著不足之處：由于時間有限，品讀課文的時間不夠充分，課文帶有一定的文言色彩，學生書讀得不夠流暢，不能把這篇經典名著讀得有滋有味，這些都是這節(jié)課的遺憾之處，在今后的語文教學和學習中，應該把課文美讀作為重點進行訓練。

　　《武松打虎》這篇課文主要講述了武松打虎的精彩過程，讓學生感受武松的英勇。課文篇幅較長，教學中我采用長文短教，在學生初步感知了課文內容后，我設計了“你覺得武松是個怎樣的人？從課文中那些地方可以看出來？”這樣一個問題，引導學生讀書交流。學生在認識到武松的英勇后，我讓學生自由讀課文，從課文中圈畫相關的語句，反復朗讀，體會感悟。學生自讀課文體會后，全班進行交流。我引導學生從“武松躲閃老虎”、“武松是如何打虎的”這兩個部分進行深入的交流。學生朗讀了相關的句子后，接著談自己的感受，其他的學生進行補充發(fā)言，在此基礎上進行感情朗讀，從讀中進一步加深對武松的敬仰。整堂課書聲瑯瑯，效果不錯。

　　不足之處是學生在談自己的感受時不夠深入，不能很好的借助重點的詞句談感受。

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