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《煙臺(tái)的海》語(yǔ)文教學(xué)反思范文
今天,上了《煙臺(tái)的!愤@一課,回顧上課前后的一些事情,有必要總結(jié)一下。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程!遍喿x教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。因而,閱讀教學(xué)要將“讀”貫穿始終,引導(dǎo)學(xué)生讀出意、讀出形、讀出味、讀出解。教師要給學(xué)生充分的時(shí)間與文本對(duì)話、進(jìn)行自由閱讀,讀出個(gè)人對(duì)煙臺(tái)某個(gè)季節(jié)大海的感受,而且要十分尊重學(xué)生的閱讀個(gè)性差異。
例如:學(xué)生交流對(duì)春天煙臺(tái)的海的感受,有學(xué)生認(rèn)為是“綠盈盈的,富有生機(jī)!币灿袑W(xué)生說(shuō)是“活潑的”、“輕盈的”、“春天煙臺(tái)的海像個(gè)頑皮的孩子”……我都給予充分肯定,表?yè)P(yáng),接著引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行深入的朗讀體會(huì),最后為學(xué)生配上音樂進(jìn)行感情朗讀。這一過(guò)程中,學(xué)生讀出了趣味、讀出了個(gè)性,讀出了積極的思維活動(dòng),讀出了豐富的信息含量。從“讀通”課文到“讀懂”課文,學(xué)生在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)預(yù)感,在讀中受到情感的熏陶,提高了閱讀質(zhì)量,為深讀課文的研究探索提供了必要的條件。學(xué)生只要言之有理,言之有物,都予以認(rèn)可、鼓勵(lì),充分尊重他們的獨(dú)特體驗(yàn),并利用這種差異進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生閱讀的深入,閱讀能力的提高,從而使學(xué)生成為真正意義上的閱讀教學(xué)的主人。
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