《識字2》教學反思范文200字

　　蘇教版一年級語文教材很多內(nèi)容都進行了改編，其中涵蓋識字、課文、練習等內(nèi)容，都進行了大幅度的修改。開學初我剛拿到教材，翻閱后，發(fā)現(xiàn)其中許多都是新的，刪去了一些陳舊的文本，結(jié)合當下，新增了許多新的內(nèi)容，從沒接觸過，都是些新的元素，在教學時，看來真得好好鉆研。

　　《識字2》就是其中的一篇，本文針對足球運動，由四組詞串組成，該如何來設計，才使學生理解其中的術(shù)語，從抽象到具體呢？我認真鉆研了教材，設計了教學方案。我先從學生的基礎入手，充分利用了多媒體，將詞串與足球有關的抽象知識通過形象直觀的多媒體展現(xiàn)出來，并在此過成程中予以必要的講解。這樣不僅拉近了生本之間的距離，讓他們在趣味的學習中感知了足球運動的特點和魅力，同時也自然地激發(fā)了他們對足球運動的喜愛之情。通過本課的學習，學習弄懂了“拼搶”、“爭頂”、“倒勾”等術(shù)語，也理解了“綠茵場”的含義。課堂上，同學們也表現(xiàn)得興奮投入，在做具體動作時，他們還異口同聲地喊“加油”！

　　但由于學生對足球過于陌生，因而對于部分詞義的理解可能還有些模糊。但是，隨著他們年齡的增長以及對足球運動的了解，相信這個問題定會迎刃而解。

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