范文：“利息”教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我根據(jù)教材內(nèi)容安排，以及教學(xué)有關(guān)參考書籍，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過自學(xué)課本，教師引導(dǎo)討論，小結(jié)性的評(píng)講等達(dá)到教學(xué)目的。上完新課，自以為這一課上得還可以。誰想到學(xué)生進(jìn)行作業(yè)時(shí)，對(duì)于實(shí)際問題的練習(xí)，很多人沒有考慮到：1、提前支取，2、延后支取，3、扣除個(gè)人所得稅等情況。針對(duì)這一情況，我費(fèi)了很大力氣才讓學(xué)生基本理解。
如果這節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師考慮到課本滯后性的弱點(diǎn)，讓學(xué)生到銀行實(shí)調(diào)查，了解營(yíng)業(yè)員計(jì)算利息時(shí)與書本上講的有哪些相同情況？哪些不同情況？這樣學(xué)生就會(huì)學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，縮短課本與生活中的數(shù)學(xué)的距離，豐富學(xué)生的儲(chǔ)蓄知識(shí)，增加學(xué)生的實(shí)踐能力。可以這樣設(shè)計(jì)。
一、學(xué)生調(diào)查實(shí)際，提出問題。
二、小組協(xié)作，探究算法。
這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生討論、交流、辯論、探討小結(jié)出：1、提前支取。2、延后支取計(jì)算復(fù)雜的情況，得出正確的'計(jì)算方法，使學(xué)生能主動(dòng)地將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的大背景緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的意義和價(jià)值。
三、學(xué)以致用，實(shí)踐鞏固。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩種類型的應(yīng)用題1、“我當(dāng)銀行小職員”幫大爺算利息。2、設(shè)計(jì)開放題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)怎樣存，獲得的利息最多。
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