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《數(shù)字歌》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-28 16:35:57 教學(xué)反思 我要投稿

《數(shù)字歌》教學(xué)反思范文

  《數(shù)字歌》是一首通俗易懂、生動(dòng)有趣的童謠。童謠以十個(gè)數(shù)字貫穿其中,九種小朋友們生活中常見的小動(dòng)物成了小配角,讀來瑯瑯上口。為了調(diào)動(dòng)一年級小朋友學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我在朗讀教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

《數(shù)字歌》教學(xué)反思范文

  一、圖文結(jié)合,數(shù)字相輔。

  這首童謠的插圖與課文內(nèi)容一一對應(yīng),而小朋友們也已學(xué)完了1到10的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,有了這些基礎(chǔ),在出示掛圖后,我讓學(xué)生找出農(nóng)場中有哪些小動(dòng)物,它們各有多少?數(shù)出業(yè)后用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在小動(dòng)物的旁邊。小朋友們表現(xiàn)出極大的興趣,很快就溶入到課文中的學(xué)習(xí)中來。有不少小朋友邊數(shù)數(shù)還邊讀起《數(shù)字歌》來呢。

  二、多形式變換朗讀方法。

  朗讀小朋友們喜歡做的一件事?墒且屗麄円槐楸榈乩首x同一首童謠直到會(huì)背,又不失去學(xué)習(xí)興趣,那可就是件難事了。在指導(dǎo)小朋友朗讀這首童謠時(shí),我采用了跟錄音輕聲讀,同桌練讀,全班拍手讀,做動(dòng)作讀,有表情地讀,看提示背誦,看圖背誦等形式,學(xué)生在讀讀、拍拍、比比、跳跳中快樂地完成了對這首童謠的背誦,特別是在做動(dòng)作讀這一環(huán)節(jié),小朋友們覺得還不過癮,爭先恐后地想到臺(tái)上來表演表演。

  三、結(jié)合生活,尋找“語文”。

  生活中到處都有“語文”,我們的身邊也隨處可見許許多多能用數(shù)出來的物體。在學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這首童謠后,我及時(shí)地提出了:小朋友們,在我們的身邊也有許多數(shù)字寶寶,你看,老師手中有一支粉筆,我們都有十個(gè)手指頭。我們的身邊還有哪些東西是可以數(shù)出來的,小朋友們也學(xué)著老師的樣,認(rèn)真地找一找,數(shù)一數(shù),然后告訴大家。小朋友們紛紛拿出手指筆來認(rèn)真地?cái)?shù)起自己見到的物體的數(shù)量。這樣,小朋友們在數(shù)數(shù)中進(jìn)一步加深了對十個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí),并初步感悟到身邊處處有語文,學(xué)習(xí)語文可以結(jié)合身邊的一點(diǎn)一滴。

  存在的困惑:面對剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的好動(dòng)而又不懂事的一年級的小朋友,教學(xué)中,特別是在紀(jì)律方面,如何做到既讓小朋友們適當(dāng)?shù)臅r(shí)候靜下心來認(rèn)真聽課,又不扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性。

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