- 相關(guān)推薦
電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文
今年，我校正在開展校本教研活動(dòng)，旨在使教師從自身的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行自我反思，從反思中促進(jìn)教師個(gè)人教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)行為的改進(jìn)，不斷提高教學(xué)的針對性及實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。下述課例的實(shí)踐與反思，使我對畢業(yè)班的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課如何上有了一些新的認(rèn)識。
1、教學(xué)前的反思
由于電學(xué)實(shí)驗(yàn)題在中考中會占有一定的比例，同時(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的故障判斷、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對很多學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定的困難，所以在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我經(jīng)過反復(fù)思考，決定圍繞“測量定值電阻阻值”的這個(gè)典型電路圖做文章，展開此電路常規(guī)實(shí)驗(yàn)回顧、常見電路故障問題解決、常有生活應(yīng)用，以及利用此電路的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一系列練習(xí)與討論來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
如果從總體上看，現(xiàn)在我仍然對這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)很滿意，因?yàn)樗鼘γ恳环N題型都進(jìn)行了概括和總結(jié)，教給了學(xué)生真正的解題方法。如：解決電學(xué)故障的方法、探究物理問題的一般方法、電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法以及此電路在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的共同特征，還交給學(xué)生設(shè)計(jì)表格、數(shù)據(jù)處理、圖象分析等綜合能力。
2、教學(xué)中的反思
�。�1）我讓學(xué)生回顧他們以前做哪些實(shí)驗(yàn)，然后通過問題串的形式（滑動(dòng)變阻器的作用、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等）讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程：
�、購倪@四個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，滑動(dòng)變阻器都扮演著非常重要的角色，幫助我們?nèi)〉昧硕嘟M實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
�、谕瑫r(shí)從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們還發(fā)現(xiàn)他們基本都是通過測量電流和電壓值，然后用于解決不同的問題。從而很順利過度到本節(jié)課的重點(diǎn)。
�。�2）明顯覺得學(xué)生的思維能力跟不上，因此在上課時(shí)，我對此應(yīng)用進(jìn)行了一定的鋪墊，并讓學(xué)生思考后交流討論，從而較順利完成了這部分內(nèi)容。
�。�3）最后再由學(xué)生總結(jié)出此電路在應(yīng)用中的共同特征：它們都是通過改變接入電路中電阻的大小來改變電路中電流或電壓的大小，從而顯示出對應(yīng)物理量的變化。取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
【電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
生物的進(jìn)化專題復(fù)習(xí)課教學(xué)反思04-30
高三地理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)反思04-27
最�？嫉碾妼W(xué)實(shí)驗(yàn)歸類解析04-29
復(fù)習(xí)教學(xué)反思04-20
高二 專題：物理實(shí)驗(yàn) 教學(xué)與練習(xí)05-01
中考語文總復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)04-30
中考專題英語復(fù)習(xí)04-26
總復(fù)習(xí)教學(xué)反思01-21
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思12-15