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《小樹謠》教學(xué)反思范文
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。通過朗讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)樹木的愛護(hù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)中,重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié):
1、自主識(shí)字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。
本課生字較多,要充分考慮學(xué)生的差異,把差異作為一種教學(xué)資源。出示生字后,可以問一問學(xué)生,哪些生字以前就認(rèn)識(shí)了,怎樣認(rèn)識(shí)的,引導(dǎo)學(xué)生充分交流借鑒,提高識(shí)字的效率。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式記憶漢字,如:拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、編順口溜等等。
2、引導(dǎo)想象,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
學(xué)完課文之后,說(shuō)一說(shuō),小樹對(duì)小鳥說(shuō)了些什么?引導(dǎo)學(xué)生將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,進(jìn)行創(chuàng)造性的積累。小鳥聽了小樹話后會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生充分交流,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化思維和想象,強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
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