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　　在課堂上我利用五分鐘讓學(xué)生進(jìn)行“閃亮登場(chǎng)”，目的是為了讓學(xué)生能夠更加自信地面對(duì)表演。但是好多學(xué)生卻更愿意將自己學(xué)會(huì)的流行歌曲展示給大家聽(tīng)，于是當(dāng)歌曲里出現(xiàn)一些關(guān)于情情愛(ài)愛(ài)的歌詞時(shí)，下面不免會(huì)唏噓一番。原本我想制止學(xué)生演唱流行歌曲，但是想到這些也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的又一方法和途徑。

　　也反思：作為音樂(lè)教師的我們不能一味地將流行音樂(lè)拒之課堂以外，必須加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在充分發(fā)揮其興趣特長(zhǎng)的同時(shí)，提高對(duì)流行音樂(lè)的鑒賞能力。要做到這一點(diǎn)其實(shí)并不困難。首先，我們必須先學(xué)會(huì)接受流行音樂(lè)，并且依靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)更理性地去鑒賞流行音樂(lè)，對(duì)不同類(lèi)型的流行音樂(lè)作為一個(gè)深入的剖析，然后再將一些內(nèi)容較健康，曲風(fēng)較鮮明的流行音樂(lè)帶入課堂，作為一個(gè)以討論或游戲的形式與學(xué)生一起交流、探討，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生如何去分辨流行音樂(lè)，鑒賞流行音樂(lè)。

　　如此在活躍的課堂氣氛中既可以讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)生自己的興趣，又能讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，可謂兩全其美。

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