用列舉法求概率教學(xué)反思范文

　　1、以問題形式引導(dǎo)學(xué)生理清本節(jié)的重點

　　本節(jié)每一個環(huán)節(jié)都運用了問題的形式，這樣更能抓住重點，各個突破，并可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由發(fā)散性思維過渡到集中性思維上來，并可體現(xiàn)學(xué)生的主體性，但在教學(xué)過程中要克服以完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，不舍得給學(xué)生時間去探索的弊端，要充分相信學(xué)生，給予學(xué)生足夠的空間和時間。

　　2以解決數(shù)學(xué)問題為載體，提高學(xué)生綜合能力

　　對目前大部分學(xué)生的狀況來看，學(xué)生獨立思考能力不是很高，大部分教師沒有放開學(xué)生，因此在每一堂課的講授中，要充分考慮到學(xué)生的自我感覺，讓學(xué)生動起來，充分挖掘其智慧，提高自主意識和自信心以及團隊精神。《用列舉法求概率教學(xué)反思》這一教學(xué)反思，來自！<

【用列舉法求概率教學(xué)反思】相關(guān)文章：

用列舉法求概率教學(xué)反思（通用5篇）12-13

對權(quán)函數(shù)法求概率分布參數(shù)的討論04-29

用“四舍五入”法求近似數(shù)教學(xué)反思04-28

《用頻率估計概率》教學(xué)反思（通用5篇）01-28

《求比值》教學(xué)反思04-30

用累差法和累積法求遞歸數(shù)列的通項公式04-27

求未知加數(shù)教學(xué)反思04-28

《求平均數(shù)》教學(xué)反思04-15

求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思01-17

2016考研數(shù)學(xué)概率復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)階段，不偏求難05-01