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三年級(jí)下《Review》教學(xué)反思
20XX-5-20上午，我在三一班上了一節(jié)Unit 12 Review復(fù)習(xí)課。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)，總體是想把單詞融入到句型操練中，把本冊(cè)出現(xiàn)的單詞和句型通過(guò)單元串講來(lái)復(fù)習(xí)�？傮w感覺(jué)較好。內(nèi)容量較大，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生可能有些困難。所以復(fù)習(xí)課上，還是內(nèi)容精練，篇幅適當(dāng)，難度適當(dāng)為好。
首先，我挑選兩個(gè)女孩（一高一矮）走上講臺(tái)前，來(lái)消除孩子們對(duì)于有老師聽(tīng)課的緊張感，并且以此激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為我復(fù)習(xí)U8中的形容人和動(dòng)物外部特征的單詞和句型做出鋪墊，兩位小女孩積極配合，三一班的孩子們很聰明，很快就能脫口而出說(shuō)出a tall girl和a short girl.然后通過(guò)課件的演示，引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)U8的單詞和句型，并且通過(guò)“根據(jù)圖的意思用選出適當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)一句話”這一練習(xí)題，結(jié)合區(qū)考練習(xí)考試內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能充分讓孩子們說(shuō)出一些答題的技巧等，教學(xué)效果良好。接著，復(fù)習(xí)U9描述事物特征的單詞和句型，通過(guò)精致的課件進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著通過(guò)幻燈片教學(xué)、小組活動(dòng)等方式操練U10中易混淆句型I have a cap. We have caps. She has a cap. He has a cap。通過(guò)小組操練，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力；這一環(huán)節(jié)的不足之處在于學(xué)生的演練過(guò)程有些機(jī)械、被動(dòng)，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得不夠明顯。并且讓孩子自我總結(jié)和區(qū)分何時(shí)用have has.每部分復(fù)習(xí)后，我也對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的檢測(cè)，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際交流，培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，又拓展了思維，同時(shí)檢驗(yàn)了學(xué)生的能力目標(biāo)的達(dá)成；在這一環(huán)節(jié)中，教師的組織能力要增強(qiáng)。同時(shí)還對(duì)單元檢測(cè)中孩子們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行了充分練習(xí)和拓展。
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)五單元的內(nèi)容起到了有效的鞏固復(fù)習(xí)作用。與同學(xué)們的合作也很愉快，但是在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在著很多不足之處。如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也不太及時(shí)，課堂教學(xué)用語(yǔ)有很多不盡如人意的地方，還有由于緊張等原因與學(xué)生的配合也不夠默契等，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。也請(qǐng)老師多提寶貴意見(jiàn)。
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