北京版四年級數(shù)學(xué)下《行程問題》的教學(xué)反思

時間：2023-04-30 10:43:36 教學(xué)反思我要投稿

相關(guān)推薦

　　在教學(xué)中應(yīng)如何突出重點，特別是突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，尤其是環(huán)形追及問題，一直以來是我們數(shù)學(xué)教師不斷研究和探討的問題。

北京版四年級數(shù)學(xué)下《行程問題》的教學(xué)反思

　　反思本節(jié)課的教學(xué)，有以下幾處優(yōu)點：

　　1.本節(jié)課研究的是行程問題，是學(xué)生最難解決的一類應(yīng)用題，教材上只安排了一道例題（環(huán)形跑道中的追及問題），我根據(jù)教學(xué)的需要對教材進行了適當(dāng)?shù)募庸ず吞幚恚盍艘恍┡_階，增加了幾道例題，由直線上的相遇問題、追及問題，到環(huán)形跑道上的相遇問題、追及問題，由淺入深，層層遞進。

　　2.分析尋找行程問題中的等量關(guān)系是本節(jié)課的難點，為此在教學(xué)過程中我設(shè)計了兩種不同的分析方法，一種是畫圖分析，另一種是列表分析，這樣可以幫助學(xué)生尋找等量關(guān)系，從而列出方程，學(xué)生在這樣的思路的引導(dǎo)下，逐漸掌握解決行程問題的方法。

　　3.運用多媒體教學(xué)，讓問題情景再現(xiàn)，充分的調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。給教學(xué)的進一步開展奠定了基礎(chǔ)。

　　4.讓學(xué)生自己設(shè)計追及問題，分組討論解決方案。

　　在教學(xué)過程中學(xué)生曾為環(huán)形追及問題進行了激烈的討論，我此時記憶猶新，我引導(dǎo)學(xué)生把問題分成幾類：

　　1，同時同地同向追及慢者在前（快追慢）

　　解決方法：快者路程-慢者路程=一圈路程；

　　2。同時異地同向追及慢者在前（快追慢）

　　解決方法：快者路程-慢者路程=兩者相距路程（較短）；

　　3.同時異地同向追及快者在前（慢追快）

　　解決方法：快者路程-慢者路程=一圈路程-兩者相距路程（較長）

　　在解決第三種問題時，我們還總結(jié)了一句話幫助記憶：要想快追慢，路程換一換。更有優(yōu)秀學(xué)生提出用相對速度來解決追及問題，在他回答后我給予肯定和表揚。

　　反思本節(jié)課的教學(xué)，有些地方需要改進：

　　1。課題氣氛太活躍了，感覺有點控制不住，最氣人的有兩位學(xué)生因為爭執(zhí)竟然當(dāng)堂吵價�？磥碇圃旎钴S的學(xué)習(xí)氛圍很重要，控制活躍的程度也是我以后要注意的問題，為自己定個目標(biāo)：爭取做到收放自如。