- 相關(guān)推薦
《我像誰》小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)反思
《我像誰》通過研究遺傳和變遺現(xiàn)象,知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,同學(xué)們愿意合作交流,珍愛生命。知道生物的很多特征是遺傳的,了解遺傳和變異也是生物的特征之一。
活動時可以讓學(xué)生拿出自己的全家福照片進(jìn)行觀察,可以利用鏡子邊觀察邊比較,還可以讓學(xué)生結(jié)合課前填寫的調(diào)查表進(jìn)行研究,觀察自己的哪些身體特征與家人相似?哪些地方與他們有差異?要提示學(xué)生從多方面進(jìn)行比較,不要限制比較的內(nèi)容,體現(xiàn)活動的開放性和自由度。在小組交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在全班進(jìn)行交流,交流的方式可以運用實物投影儀或課件展示介紹,也可以采取演講匯報的形式。學(xué)生通過大量的事實能夠認(rèn)識到人的某些特征與長輩相似,有些特征與長輩不同,兄弟姐妹之間的身體特征有相似之處,也有差異。讓學(xué)生記錄研究的情況?梢詫⒃O(shè)計的表格提供給學(xué)生,表格中的記錄內(nèi)容是開放的,目的是讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性和自主性,通過小組討論可以確定更多的比較項目,教學(xué)中也可以讓學(xué)生用自己喜歡的其他方式進(jìn)行比較研究。
【《我像誰》小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《誰唱歌》教學(xué)反思04-28
小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃11-11
小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃02-07
小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃01-14
小班科學(xué)《誰的腳印》教案及反思04-05