九年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械效率》教學(xué)反思

　　本節(jié)課在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)生在測(cè)量動(dòng)滑輪機(jī)械效率時(shí)不能很好的準(zhǔn)確測(cè)量h與s。

　　2、不懂得如何提問(wèn)，自主學(xué)習(xí)的能力不夠。

　　解決辦法：

　　1、在第一步向?qū)W生提出問(wèn)題時(shí)，沒(méi)必要針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)提出問(wèn)題，倒是可以通過(guò)備學(xué)生，了解學(xué)生可能在那些方面比較薄弱，而這個(gè)薄弱的方面又是可以通過(guò)學(xué)生討論得到解決的針對(duì)此方面提出問(wèn)題更有的放矢。如本節(jié)課可以只提出“利用動(dòng)滑輪做功時(shí)，需要測(cè)量拉力F和距離s，如何較準(zhǔn)確的測(cè)量F和s呢，說(shuō)說(shuō)具體的方法”。那么學(xué)生通過(guò)課后的討論，基本可以得到解決，然后在課堂上經(jīng)過(guò)提問(wèn)后再確定最后施行的方案，這樣本節(jié)課就不會(huì)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)太多時(shí)間，又能使問(wèn)題得到很好的解決。

　　2、提問(wèn)也是一門學(xué)問(wèn)，本屆的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，還沒(méi)有這個(gè)方面的意識(shí)和經(jīng)歷，仍然是被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，因此需要在今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的提問(wèn)意識(shí)及適時(shí)的給予提問(wèn)的方法。

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