三年級語文上冊《我們的民族小學》教學反思

　　開學第一天，我懷著忐忑不安的心情上了《我們的民族小學》的第一課時，真的讓我大吃一驚。沒想到的是，三年級的學生與六年級的學生在上課時的差距這么大。其實，在暑假備課時，我已經(jīng)把新課標中年級的要求做了深入的研究，為的就是把握住課標要求，有針對性、目的性的在教學時訓練學生的語文基本功。加上暑假參加了省級培訓,聽了很多專家的講學,學習了很多先進的教學理念,想把它融入自己的教學實踐,可是，第一天上課學生就給我來了一個下馬威，弄得我有脾氣也沒處發(fā)。首先，從自身來講，多年來我一直教高段，形成了一些習慣，不太適合中年級的學生。例如：講課的語速過快，很多的學生因為經(jīng)歷不集中，根本都沒有聽到，幾句話下來成了我和幾個孩子的課堂。即使停下來，學生也不知道你已經(jīng)生氣了，照常做自己的事情。其次，學生剛經(jīng)過暑假生活，從二年級上來，許多的習慣還沒有養(yǎng)成，再加上新老師的要求不一樣，也是弄得手忙腳亂。一節(jié)課就這樣稀里糊涂下來了。對老師的提問根本沒有反應過來�？傊�，教這班學生我做好了心理準備，要有充足的耐心，從一點一滴做起。例如：最頭疼的課堂常規(guī)，需要天天訓練，學生精力集中，能夠聽懂老師的話也要加強等等。另外，我還要爭取家長的支持，慢慢提高教學效果。

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