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三年級語文上冊《金色的草地》的教學(xué)反思

時間:2023-05-01 12:00:36 教學(xué)反思 我要投稿
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人教版三年級語文上冊《金色的草地》的教學(xué)反思

  這篇課文充滿童趣,特別適合孩子的口味。在寫作特色上,描寫細致生動,抓住了時間的變化,運用了比喻,擬人等修辭手法,生動、形象,讀起來很優(yōu)美。因此在教學(xué)中,用一“讀”字為教學(xué)手。段通過本人的教學(xué)設(shè)想,學(xué)生學(xué)習(xí)效果還是不錯的,無論是對文章的理解還是同步習(xí)作練習(xí),都落到了實處。

人教版三年級語文上冊《金色的草地》的教學(xué)反思

  這篇課文的文字和內(nèi)容都比較淺顯,只要引“讀”到位,學(xué)生大體都能理解課文的內(nèi)容。因此本人在教學(xué)中作了課前準(zhǔn)備,對蒲公英的生長特點及性質(zhì)作了些查找。特別是我們山村孩子對蒲公英的認(rèn)識并不陌生,現(xiàn)在正是蒲公英快開花的時節(jié),課前我讓學(xué)生回家請教家長,并找了些。這個過程學(xué)生本身就感到有趣,因此也樂于完成。孩子們都知道蒲公英可以做藥,可以喂豬,牛、羊等動物都喜歡。味苦可以清熱解毒,學(xué)生算是對蒲公英有了許多了解。于是板書課題,揭示新課。

  學(xué)生帶著興趣走進文本,本文雖然是以敘事為主,但蘊含在其中的感情卻是豐富的,強烈的。因此在引導(dǎo)學(xué)生讀課文時要用不同的語調(diào)變化,把作者對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來,把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來,把草地上玩耍游戲的童真童趣體現(xiàn)出來,語氣要輕松活潑,節(jié)奏速度較快。(在這一過程中,是本人在本課的閱讀指導(dǎo)上的重點,給足時間利用不同形式的朗讀,品讀、跳讀、引讀、分角色讀等方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量讓孩子們在平特和、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。)別是文中描寫“我”和弟弟互相往臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié),描寫生動,這部分的描寫雖然帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲,卻充滿了童真童趣。在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生進行表演,并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,在表演的過程中可以不拘一格,多樣變化,寓教于樂,賦于生命的課堂。

  引導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟?qū)懛ā1疚那‘?dāng)?shù)剡\用了打比方,比喻的手法。如“蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開,合上!庇檬终频膹,合的動作打比方,就把一種不太容易說清楚的現(xiàn)象講清楚了,使人一目了然,形象生動。那么怎樣打比方呢?(這是本人在這一知識點上的重點訓(xùn)練)通過出示一些較為深刻形象的例句。如,描寫看報時,可以這樣打比方:

  1、看報就像喝果汁,“咕嘟咕嘟”地喝,不知是什么味兒;如果慢慢地喝,細細地品嘗,就會感覺果汁原來是酸酸的,甜甜的。

  2、時間像公平的老人,如果你能善待他,珍惜他,就慢慢地就能感覺他對每個人都不薄。

  引導(dǎo)學(xué)生如何從生活中捕捉素材?這是本人在文本中的重點講解與訓(xùn)練。(復(fù)述文中描寫兄弟倆在草地上自由自在,盡情玩耍的情景,喚起孩子的童心令人欲放的一幕。)在這環(huán)節(jié)中,我口頭出示:孩子們,我們到大自然中去吧,去呼吸新鮮空氣,去采集植物標(biāo)本,火紅的楓葉讓人傾心欲滴,招人燃起生命的火焰,去和小鳥一起唱歌,和蝴蝶一起翩翩起舞……讓孩子們感到生活才是最好的老師。在快樂的同時要用心去體會,寫作文時才能把這種感受寫得出來。比如:文中“我”無意中發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化,又發(fā)現(xiàn)了變化的原因。這雖然是偶然的,但卻是作者細心觀察的結(jié)果。如果換作別人可能不把它當(dāng)回事,或者是輕易地放過去了。其實生活中也有許多自然現(xiàn)象。如:要下雨時燕子低飛,螞蟻搬家,冬天有許多動物為了生存要冬眠。(讓學(xué)生說)鼓勵學(xué)生,凡事都要用心去體會,用心去觀察,才會有更多的發(fā)現(xiàn)。(在這一環(huán)節(jié)中用一節(jié)課的時間安排了習(xí)作,訓(xùn)練素材較多,寫自己家鄉(xiāng)的某處景物,也可以寫一種植物,還可以寫“生活中的小發(fā)現(xiàn)”寫“觀察日記”)等。

  為了突破難點,再次出示第3自然段:作者是按怎樣的思路來寫的:(觀察現(xiàn)象—提出疑問——找出原因。)出示:例子(我家種了幾棵向日葵,我每天都去看望它們,有一天我發(fā)現(xiàn)________________________。這是為什么呢?最后我終于明白了____________________。)生字的認(rèn)讀與書寫學(xué)生掌握比較好。

  總之,學(xué)語文,無論用什么方法教學(xué),只要學(xué)生有興趣去讀,有興趣去寫,那什么樣的教學(xué)方法方能體現(xiàn)語文的實質(zhì)意義,興趣是最好的老師。

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