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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《手指》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-01 21:32:34 教學(xué)反思 我要投稿
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  《手指》是一篇略讀課文。略讀課文的教學(xué)是以“把握閱讀材料為大意”為主要的閱讀目的。教學(xué)目標(biāo)是了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng),各有所短的道理。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《手指》教學(xué)反思

  因此在教學(xué)中,我先讓學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,通過(guò)讀拼音,聯(lián)系上下文理解生字新詞。并歸納總結(jié)出五根手指的特點(diǎn),是從哪些句子體會(huì)出來(lái)的。在學(xué)生自學(xué)結(jié)束后,全班交流。此時(shí),我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們分析了寫(xiě)大拇指的自然段。在學(xué)生歸納出大拇指特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我讓他們細(xì)讀了這個(gè)自然段。然后我讓他們學(xué)習(xí)前面的方法,去學(xué)習(xí)其他段落,找出其他手指的特點(diǎn),最后學(xué)習(xí)課文的開(kāi)頭和結(jié)尾的兩個(gè)自然段,談?wù)劦玫搅耸裁磫⑹荆贸觥皥F(tuán)結(jié)就是力量”。但是還有些同學(xué)讀得不認(rèn)真,找不出其他手指的特點(diǎn),有待在作業(yè)時(shí)去補(bǔ)講落實(shí),還有讀書(shū)讀不出那種風(fēng)趣幽默的情感。

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