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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《游戲公平》教學(xué)反思
《游戲公平》這節(jié)課屬于概率的一個(gè)內(nèi)容，是學(xué)生在第一學(xué)段，已嘗試定性描述及判斷事情發(fā)生的可能性的基礎(chǔ)上，通過(guò) “擲硬幣”、“玩轉(zhuǎn)盤(pán)”、“擲骰子”等游戲活動(dòng)，討論游戲規(guī)則是否公平，并親身試驗(yàn)，驗(yàn)證游戲規(guī)則的公平性和等可能性；能自己嘗試設(shè)計(jì)使雙方都公平的游戲。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得直觀感受，從而體會(huì)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。一節(jié)課下來(lái)，有幾點(diǎn)感受：
1、本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了玩轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲情境，引發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)：必須要想一個(gè)使雙方都公平的游戲方法！先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生說(shuō)出自己的方法，適時(shí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤(pán)，使游戲公平。有了公平的轉(zhuǎn)盤(pán)還要有公平的游戲規(guī)則。這時(shí)出現(xiàn)笑笑的方法： “大于3點(diǎn)學(xué)生先行，小于3點(diǎn)老師先行”你們覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？公平嗎？這樣，學(xué)生因?yàn)閷?duì)游戲感興趣，故而全身心投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
2、本課的內(nèi)容具有活動(dòng)性、過(guò)程性、體驗(yàn)性的特點(diǎn)，因此我注重讓學(xué)生親自從事試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析試驗(yàn)結(jié)果，在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)等可能性及游戲規(guī)則的公平性。組織活動(dòng)由淺入深，通過(guò)“提出問(wèn)題——開(kāi)展辯論——得出結(jié)論——試驗(yàn)驗(yàn)證——分析數(shù)據(jù)——修改規(guī)則——自己設(shè)計(jì)新游戲規(guī)則”讓學(xué)生充分參與的活動(dòng)的全過(guò)程，逐步加深學(xué)生對(duì)等可能性及游戲規(guī)則公平性的體驗(yàn)和感受。同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)：真知來(lái)源于實(shí)踐，要用事實(shí)來(lái)說(shuō)話試驗(yàn)起到了驗(yàn)證的作用，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
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