人教版一年級數(shù)學上冊《11減幾》的教學反思

　　數(shù)學知識是一環(huán)扣一環(huán)，缺了哪一部分都不行。例如在教學11減幾時，發(fā)現(xiàn)部分學生對10減幾的計算問題較大，這部分知識在利用“破10法”來計算11減幾時顯得非常重要，在整個計算過程中問題也大都出現(xiàn)在這里。第一步把11分成1和10，基本都能掌握分解；第二步從10里減去幾，問題比較大；第三步把減出的結(jié)果加上前面的1，基本掌握。針對以上學生掌握情況，課后進行了10減幾的練習，主要從加法入手，也就是湊十法。1+9=10、2+8=10、3+7=10、4+6=10、5+5=10，教會學生根據(jù)這些加法算式來思考10減幾，如：根據(jù)1+9=10，想：10-1=9、10-9=1。

　　利用破十法是計算11減幾和今后的12減幾、13減幾等等的最基本的技能，也是必須要掌握的技能，所以必須要經(jīng)過反復的練習，才能增加學生的熟練程度和正確率，才能為今后更好的學習打下良好的基礎(chǔ)。

【一年級數(shù)學上冊《11減幾》的教學反思】相關(guān)文章：

《11減幾》教學反思范文04-28

數(shù)學6.7減幾教學反思通用10-28

《十幾減幾》教學反思范文04-28

最新《十幾減幾》教學反思范文04-29

十幾減7教學反思04-03

十幾減九教學反思04-03

《十幾減九》教學反思04-08

十幾減9教學反思10-17

《十幾減9》教學反思04-03

《十幾減九》教學反思04-27