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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《回收廢品》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 06:37:22 教學(xué)反思 我要投稿
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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《回收廢品》的教學(xué)反思

  節(jié)課的教學(xué)能感覺到重點(diǎn)在哪里,但是不夠突出,更重要的是突破重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的策略沒有落到實(shí)處,就是擺小方塊這一環(huán)節(jié),知識(shí)點(diǎn)沒有滲透進(jìn)去,只是淺淺地沾邊,所以導(dǎo)致了學(xué)生理解起來很困難。另外,這是一個(gè)解決實(shí)際問題的一節(jié)課,在讓學(xué)生解決問題的時(shí)候,我忽略了一點(diǎn),就是沒有讓每一個(gè)學(xué)生找出數(shù)量之間的關(guān)系,這樣對(duì)學(xué)生理解題意很不利。如此看來,“深入了解學(xué)生,做到有的放矢”這一方面就很欠缺,對(duì)學(xué)生知識(shí)狀態(tài)了解不細(xì)致,對(duì)于學(xué)生認(rèn)知水平估計(jì)不周到,對(duì)他們期望值過高,而在教學(xué)中,我操作不細(xì)致,過于心急,要知道,一年級(jí)小孩子的認(rèn)知需要有一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)過程。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《回收廢品》的教學(xué)反思

  數(shù)學(xué)課堂上,我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生把題目做正確,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。為此,教學(xué)后,反思課堂教學(xué)中存在的問題,采取有效地整改措施。中午,我馬上針對(duì)這次課“比多比少”問題的訓(xùn)練點(diǎn),制作了專項(xiàng)練習(xí)課件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行此種問題的強(qiáng)化訓(xùn)練。而在以后教學(xué)的習(xí)題設(shè)計(jì)中,有意識(shí)地經(jīng)常性地設(shè)計(jì)或選用 “比多比少”的問題情境,帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí),讓學(xué)生經(jīng)常與“比多比少”問題對(duì)話,逐漸養(yǎng)成分析問題的思維習(xí)慣。

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