北師大版四年級數(shù)學上冊《確定位置一》的教學反思范文
“位置”對于學生并不陌生，但是要確切地描述某一建筑相對于參照物的具體位置需要涉及到方向、角度和距離的問題，這是本節(jié)課所要解決的，因此，我就從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生說說我相對于他們所在的位置，學生能用“正北、正南、東北、西南”等方位詞進行描述，然后我又改變自己的位置，讓剛才的幾個同學說說我相對于他們所在的位置，學生發(fā)現(xiàn)我的位置變化了，他們相對于我的位置也在變化，于是我就指出本節(jié)課一個很重要的概念“參照物”，任何物體的位置都是相對于參照物而言的，因此，我們在分析物體所處的位置時一定要弄清以何為參照物。
接著，我讓學生畫出方位坐標，指出：東北方向也叫北偏東，西北方向也叫北偏西。那么，東南和西南方向呢？這時有同學提出疑問：是否有西偏南等方向呢？于是就指出，在平面圖中，是以南北為主要方向，因此，其余的`方向都是以北偏×，南偏×而命名，西偏南等方向就無此說法了，其實，對于這一點，個別學生的觀念無法轉(zhuǎn)變，因此在“練習十二第2題”中就出現(xiàn)了這樣的問題：以林峰塔為觀測點，玉龍?zhí)镀鋵嵤窃诹址逅掀?0°方向，但是一些同學就偏偏量了玉龍?zhí)杜c正東方向的夾角度數(shù)，我抓住這一典型錯例，就進一步強調(diào)建筑物如在參照物的北偏×，南偏×方向，那么我們所要量取的角度就是建筑物與正南或正北方向的夾角度數(shù)，學生欣然接受此法，從后來的作業(yè)來看，沒有出現(xiàn)夾角度數(shù)錯誤的情況。
總結(jié)下來，學生掌握得還可以，主要的錯誤就是已知圖上距離和比例尺，要求實際距離時，計算和單位名稱方面有所疏漏，在上本節(jié)課之前，由于我的疏忽，沒有安排這一方面的練習，學生缺少對舊知的復習，以后應在新課之前全面考慮。
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