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西師大版一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1~5的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 08:41:58 教學(xué)反思 我要投稿
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西師大版一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1~5的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思

  今天數(shù)學(xué)課,郭老師和幾個(gè)實(shí)習(xí)生來聽課。我的教學(xué)內(nèi)容是15的認(rèn)識(shí)及書寫,課后郭老師和組里的其他幾位老師給我指出了課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)不足,并向我提出了許多寶貴的建議。

西師大版一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1~5的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思

  一、課堂行為規(guī)范方面

  1、 學(xué)具使用

  這節(jié)課用到了學(xué)具小棒,我在早上才把學(xué)具袋里的小棒發(fā)給每一個(gè)孩子,學(xué)具袋放在他們的小抽屜里。而郭老師們的建議則是:應(yīng)該在前幾天就把整袋學(xué)具發(fā)給孩子們。這樣做,孩子們就不會(huì)在上課的時(shí)候總是玩學(xué)具,因?yàn)樗麄冊(cè)谇皫滋炀涂赡芡婺伭。是的,今天上課的時(shí)候,我看到有好幾個(gè)孩子一直在玩手中的小棒,一直需要我的提醒,F(xiàn)在想想,這也不能怪我們的孩子,因?yàn)樗麄兊谝淮谓佑|學(xué)具,好奇的天性喚起了他們的玩心。因此,我把這階段常會(huì)用到的小棒給孩子們自己保管,用橡皮筋綁好放在鉛筆盒里。

  上課使用小棒的時(shí)候,有的孩子用好了就會(huì)亂放,或者手上拿著停不下來。這時(shí)候,就需要用統(tǒng)一的指令性語(yǔ)言把小棒放到桌子的左上角或推成一堆放在一旁等。這樣做不僅不會(huì)造成學(xué)具的丟失,還能控制學(xué)生的注意力這也是幾位老師傳授給我的經(jīng)驗(yàn)之一。

  2、紀(jì)律問題

  這節(jié)課總體說來紀(jì)律不錯(cuò),郭老師說我們班學(xué)生挺安靜的。但是,上課期間我也看到有幾個(gè)愛說話的孩子總是時(shí)不時(shí)地跟周圍的孩子交頭接耳,這也是我比較頭痛的一點(diǎn)。郭老師給我提了一些好建議:

  a. 利用小組爭(zhēng)星,給紀(jì)律好的小組加星,不好的小組減星。

  b.表?yè)P(yáng)和贊美行為上做得好的孩子,比如xxx,你做得真棒,老師真喜歡你!值得注意的是,課堂內(nèi)所有的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要及時(shí),只有及時(shí)的才是有效的(這個(gè)注意點(diǎn)是林老師告訴我的)。

  二、課堂教學(xué)方面

  1、加強(qiáng)對(duì)數(shù)的強(qiáng)化和深化

  這節(jié)課學(xué)習(xí)的是 15的認(rèn)識(shí)及書寫,那么對(duì)于數(shù)15需要進(jìn)行強(qiáng)化和拓展。比如,在教學(xué)1的過程中,我用課件里的圖片,讓孩子們說出1個(gè)太陽(yáng)。其實(shí)孩子們都知道1,因而對(duì)于1個(gè)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)肯定不在話下。所以,郭老師給我的建議是可以從1個(gè)太陽(yáng)說到班級(jí)里的1個(gè)小朋友,再到1群小朋友最后到1根小棒。這樣的知識(shí)拓展與延伸,不僅使得學(xué)生對(duì)1的認(rèn)識(shí)從直觀到抽象,還能讓我的教學(xué)順利而又自然地得到過渡。

  2、生動(dòng)有趣的課堂語(yǔ)言

  在課堂語(yǔ)言方面,我需要更多生動(dòng)的元素。是的,只有豐富生動(dòng)的語(yǔ)言才能喚醒孩子們求知的心靈,才能使教學(xué)達(dá)到滿意的效果。比如,今天學(xué)習(xí)15的認(rèn)識(shí)時(shí),我們可以說數(shù)字寶寶等,還有數(shù)字王國(guó),動(dòng)物樂園等等。這一方面,我想多去聽聽語(yǔ)文老師的課,應(yīng)該會(huì)有很多的收獲。當(dāng)然,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的精煉性也是必須要有的。

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