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主體參與有效化政治教學(xué)反思
要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)最重要的是突出學(xué)生作為主體參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成定論。教學(xué)中突出學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
首先，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是受教育者，但不完全是被動(dòng)地接受教育，是具有主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)主體，因此，一切教育的影響必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，才能達(dá)到預(yù)期效果。
其次，相信學(xué)生的潛力和發(fā)展?jié)撃�，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教育的著力點(diǎn)在挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
第三，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生個(gè)性差異，他們是充滿情感的人，渴望得到成功，期望受到尊重。
第四，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生身心發(fā)展具有一定的差異性和層次性，教學(xué)中注重因材施教，因人施教。教學(xué)觀念上“回歸主體”－－即把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)積極地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
第五，在教學(xué)過(guò)程中重視過(guò)程的展開與方法的運(yùn)用。我們?cè)谛抡n程理念中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，這意味著什么？意味著我們要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識(shí)、積累知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。有一句話說(shuō)得很有道理：“我聽了就忘了，我看了就記住了，我做了就學(xué)會(huì)了”。只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程、體驗(yàn)過(guò)程、實(shí)踐過(guò)程，才能更好地掌握知識(shí)與技能，發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀
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