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《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
“小小的船”是北師大版一年級(jí)藝術(shù)教材第六單元“神奇的天空”中“月亮和星星”一課中的歌曲,由于本人擔(dān)任的是音樂(lè)方面的教學(xué)任務(wù),因此將教材中的歌曲“小小的船”做為本節(jié)課的課題!霸铝梁托切恰币徽n中共有兩首學(xué)唱的歌曲“小小的船”和“閃爍的小星星”,由于內(nèi)容比較多,因此,本人將其分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)教學(xué)。本節(jié)課就是結(jié)合“月亮”的主題,進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)、認(rèn)知活動(dòng)。
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、知識(shí)與技能:會(huì)讀三拍子的歌謠《月兒》,學(xué)唱三拍子的歌曲《小小的船》,感受三拍子歌曲的優(yōu)美。
2、過(guò)程與方法:采用“聽(tīng)-哼-唱”、教師適當(dāng)點(diǎn)撥的方法自學(xué)歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:觀察、感受月兒的夢(mèng)幻之美,激發(fā)豐富的藝術(shù)想象和探索天空奧秘的動(dòng)力。
[教學(xué)過(guò)程及分析]:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
。薄熒鷨(wèn)好歌
2、發(fā)音訓(xùn)練歌。
二、新授活動(dòng)。
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們看看我們這間漂亮的教室,中間這個(gè)燈像什么?(太陽(yáng))周?chē)倪@些燈像什么?(星星),有太陽(yáng),有星星,我們現(xiàn)在就好象身處在一個(gè)神奇、夢(mèng)幻的天空中,在這個(gè)神奇的天空中,你覺(jué)得還少了誰(shuí)呀?(月亮)。
。ń處熇媒淌业默F(xiàn)場(chǎng)氛圍,引入月亮的主題,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。)
2、欣賞圖片(播放月亮的圖片)
。ㄐ蕾p圖片,感受神奇的天空中月亮的夢(mèng)幻之美。)
3、讀歌謠《月兒》。
(進(jìn)行三拍子的節(jié)奏句式訓(xùn)練,感受三拍子音樂(lè)每小節(jié)內(nèi)音的強(qiáng)弱規(guī)律。)
4、讀課文《小小的船》
這個(gè)學(xué)期,我們語(yǔ)文課本中也有學(xué)習(xí)了一篇與月亮有關(guān)的文章,文章的名字叫《小小的船》,讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧!
。▽⒄Z(yǔ)文和音樂(lè)結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)科整合的目的。)
5、學(xué)唱歌曲。
師:《小小的船》這篇課文其實(shí)還可以用歌聲把它唱出來(lái),你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
。1)整體感受歌曲。(2遍)
。2)有節(jié)奏朗讀歌詞。
。ǜ鶕(jù)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限和對(duì)節(jié)奏知識(shí)掌握得較少的特點(diǎn),教師進(jìn)行帶讀歌詞。)
(3)再次聆聽(tīng)。
。4)跟著音樂(lè)在心里跟著哼一哼。
。5)小聲哼唱。
。6)討論學(xué)習(xí)難點(diǎn),教師適時(shí)點(diǎn)撥。
。7)集體清唱。
(8)跟著音樂(lè)試唱。(注意姿勢(shì)的調(diào)整,聲音要小,注意把握節(jié)奏。)
(采用“聽(tīng)-哼-唱”的漸進(jìn)方式自學(xué)歌曲,教師適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在反復(fù)練習(xí)中不斷解決問(wèn)題。)
四、歌曲演唱處理
1、分析演唱的技巧、進(jìn)行創(chuàng)編
2、全班集體表演唱
。ㄍㄟ^(guò)歌曲演唱的簡(jiǎn)單處理,加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)歌曲表演唱的處理技巧。)
五、講故事《月亮的臉》
。ㄗ寣W(xué)生知道月亮有圓缺的變化,并進(jìn)行思想品德教育)
六、課外延伸
天空可神奇了,一會(huì)兒這樣,一會(huì)兒那樣,還有許多神奇的東西,老師今天還帶來(lái)了許多神奇天空的圖片,同學(xué)們想看看嗎?(播放圖片)
七、總結(jié)
八、師生再見(jiàn)歌
[教學(xué)反思]:
亮點(diǎn):
1、本節(jié)課能以“月亮”的主題來(lái)貫穿始終。新課的導(dǎo)入,利用藝術(shù)室現(xiàn)場(chǎng)的布置,“有關(guān)天空的圖片”、“天花板上周?chē)男粝裥切牵虚g的大燈像太陽(yáng),就是缺少了月亮”來(lái)引入“月亮”的主題;欣賞月亮的圖片;學(xué)習(xí)“月兒”的歌謠;學(xué)唱月亮的歌曲“小小的船”;聽(tīng)有關(guān)月亮的故事“月亮的臉”等等。
2、盡管只是承擔(dān)音樂(lè)方面的教學(xué)任務(wù),但是能夠?qū)⒍喾N學(xué)科進(jìn)行整合。比如,美術(shù)方面的欣賞各種圖片;復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容“小小的船”;用生動(dòng)的語(yǔ)言講述“月亮的臉”的故事,并滲透思想品德教育等等。
3、為學(xué)習(xí)“三拍子”歌曲“小小的船”埋下伏筆。課前三分鐘的復(fù)習(xí)歌曲就以三拍子的音樂(lè)為主,比如“花瓣”;所讀的歌謠“月兒”也是一首三拍子的作品。
4、打破傳統(tǒng)教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)方式。在學(xué)唱歌曲的教學(xué)環(huán)節(jié)中,采用聽(tīng)唱法與教師適當(dāng)點(diǎn)撥相結(jié)合的教學(xué)方式,打破了傳統(tǒng)的教師唱一句、學(xué)生學(xué)一句的教學(xué)方法。讓學(xué)生在不斷的欣賞中,自學(xué)歌曲。
5、通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,培養(yǎng)學(xué)生逐步建立音樂(lè)結(jié)構(gòu)感知。欣賞圖片調(diào)動(dòng)視覺(jué),欣賞音樂(lè)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué),律動(dòng)表演調(diào)動(dòng)觸覺(jué)。
不足:
由于學(xué)生的年齡比較低,加上三拍子、中速的音樂(lè)很優(yōu)美,讓人聽(tīng)了比較舒服,因此,課堂開(kāi)始?xì)夥毡容^活躍,而在學(xué)唱歌曲時(shí),多聽(tīng)?zhēng)妆橐院,有許多孩子表現(xiàn)出困的精神狀態(tài)。盡管整個(gè)班級(jí)來(lái)看,氣氛還是比較活躍的,但是,不能將全班的孩子全部帶到活躍的氣氛中來(lái)。
措施:
盡可能地多花點(diǎn)心思,活躍課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力,讓每一個(gè)孩子在音樂(lè)方面都能得到一定的培養(yǎng)。
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