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讀懂歷史的含義,培養(yǎng)閱讀歷史地圖的能力教學(xué)反思
歷史地圖是用地圖語(yǔ)言表現(xiàn)歷史現(xiàn)象、歷史事件空間狀態(tài)的特殊形式。歷史地圖的優(yōu)勢(shì)正在于它運(yùn)用地圖語(yǔ)言形象直觀而又簡(jiǎn)潔生動(dòng)地反映歷史現(xiàn)象、歷史事件發(fā)生的區(qū)域、位置及發(fā)展態(tài)勢(shì)，成為學(xué)習(xí)和研究歷史的不可缺少的工具。中學(xué)生閱讀歷史地圖往往只注意到地圖語(yǔ)言的直觀形式，即各種地圖符號(hào)，但對(duì)地圖語(yǔ)言的歷史內(nèi)涵卻熟視無(wú)睹，也就無(wú)法真正理解歷史地圖的作用。因此，在歷史地圖的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記歷史地圖中的各種地圖符號(hào)，更要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，弄清它們的特殊的歷史含義。面對(duì)每一幅歷史地圖，要指導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面去思考：
第一，該圖反映歷史現(xiàn)象或歷史事件的空間狀態(tài)，包括范圍區(qū)間、重要地名及相對(duì)位置、發(fā)展變化的方向或態(tài)勢(shì)，圖中使用了什么樣的地圖語(yǔ)言。
第二，圖中各種特殊符號(hào)（含地名）表達(dá)的歷史含義。
第三，綜合圖中的地圖語(yǔ)言，該圖反映的歷史主題。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，就可以不斷地提高學(xué)生運(yùn)用地圖語(yǔ)言分析歷史現(xiàn)象的能力。
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