《月亮的心愿》的教學(xué)反思
今天教《月亮的心愿》，雖說課文不難，但后面的幾個(gè)生字要寫漂亮可不容易。當(dāng)我也如往常一樣讓孩子們，做好“假姿勢”看大屏幕觀察字形時(shí)，孩子們注意力特集中，坐得都很端正，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地看著屏幕 ， 聽得很認(rèn)真， 一年級的孩子能做到這樣真不簡單！開始寫字了，我依然強(qiáng)調(diào)“身正、肩平、腰膀直”，孩子們在我婆婆媽媽的聲聲叮嚀中姿勢很正確，寫得也很認(rèn)真。他們邊寫我邊巡視，發(fā)現(xiàn)寫得漂亮的及時(shí)表揚(yáng)，在小朋友的羨慕中，他寫得更認(rèn)真了其他孩子呢，受到了教育，也想得到老師的贊美，也變得認(rèn)真了。聽得認(rèn)真，課堂上寫得認(rèn)真，回家聽寫一遍就自然沒問題了！課后，我悄悄地問了幾個(gè)孩子，你們回家聽寫生字每次都能寫對嗎？其實(shí)不是這樣，剛開始幾次也有錯(cuò)，可是錯(cuò)了爸爸、媽媽總是要求抄幾遍，然后再聽寫。如果我們聽對了就不用抄了。那你們發(fā)現(xiàn)了一遍就聽對的秘訣是什么了嗎？孩子們七嘴八舌的說開了……是呀“聽一遍，全對了不用抄”簡簡單單地一個(gè)作業(yè)，卻激起了孩子們的自覺性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。原來只要課上掌握好了，學(xué)得牢固，不一定要課外去多花時(shí)間；原來，課堂上任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、老師的任何一個(gè)教學(xué)行為，都滲透著一定的教育原理——正確的或錯(cuò)誤的，好的或不那么好的。
【《月亮的心愿》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《月亮的心愿》教學(xué)反思的范文04-27
《月亮的心愿》課堂反思02-29
《月亮的心愿》課堂反思4篇（推薦）02-29
《云雀的心愿》教學(xué)反思02-08
《云雀的心愿》教學(xué)反思04-29
云雀的心愿教學(xué)反思04-17
《心愿》教學(xué)反思范文04-28
《哥哥的心愿》教學(xué)反思范文04-29
蘇教版《云雀的心愿》的教學(xué)反思04-27