蘇教版《黃果樹瀑布》教學反思范文

　　《黃果樹瀑布》是選自蘇教版小學五年級第五單元的一篇課文，本單元的主題是“祖國各地”。這是一篇文質(zhì)兼美的游記散文，記敘了“我們”在黃果樹瀑布風景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯觀景象，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　首先，我在課前利用多媒體播放那英等歌星歌唱《黃果樹瀑布》，激情澎湃的歌聲能激起學生的熱情，課堂中再為學生展示了黃果樹瀑布的美景圖，有聲響的視頻能很快將學生帶入到壯觀的瀑布世界，如此一來，喚起學生對“黃果樹瀑布”的喜愛與向往之情。這樣做，不僅激起了學生學習新課的濃厚興趣，而且提升了學生的審美能力，讓他們產(chǎn)生熱愛大自然的情懷。課堂教學時，我巧妙地賦予學生游客的身份，使學生對文本產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了他們的好奇心。

　　其次，這篇課文作者的高明之處是運用優(yōu)美的語言，真實細膩而又具體生動地描繪了黃果樹瀑布的壯美無比、生機無限，文中運用了許多修辭手法，如比喻、夸張、對比等。本課長句子也較多，在教學第一課時時，我便重點讓學生讀通讀順全文，并讀出感情，領(lǐng)悟作者運用多種修辭手法對景物進行描寫的好處。引導(dǎo)學生抓住課文的重點即“寫瀑布聲響、形態(tài)、感受”的句子重點品悟，品味瀑布的特點，感受作者的用詞之美和精準，并很好地為第二課時的學習打下基礎(chǔ)。

　　再次，《語文課程標準》第二部分“課程目標”第三學段（5-6年級）中指出：“在閱讀中揣摩文章的表達方法�！苯虒W本課時，我引導(dǎo)學生掌握文章的寫作結(jié)構(gòu)和寫作順序。文章第一句話是全文的總起，作者運用總—分的寫作結(jié)構(gòu)，從不同角度對黃果樹瀑布進行了描寫。全文運用“移步換景”的寫作方法，從不同角度、不同方位，描寫了自己的所見、所聞、所感，教學時我適時地提醒學生學習這一寫作方法，并且安排課外練筆，讓學生做到學以致用，并取得了良好的效果。

　　黃果樹瀑布語言優(yōu)美，教學本課時，運用詩句總結(jié)本課時：“黃果樹瀑布是大自然的杰作，是懸掛在天地間的歌；她用動人的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂章，讓我們下一節(jié)課再來繼續(xù)黃果樹瀑布之旅！”此筆我覺得為畫龍點睛之筆，讓學生的審美情感得到了升華，為第二課時打下了良好的基礎(chǔ)。

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