- 相關(guān)推薦
《Unit10 This is his body》第三課時(shí)教學(xué)反思范文
經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)課時(shí)的積累，這堂課的教學(xué)思路已經(jīng)非常清晰了，能循序漸進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)，做到脈絡(luò)分明，詳略得當(dāng)。如復(fù)習(xí)部分在情景中呈現(xiàn)，自然又有趣；新內(nèi)容與舊知識(shí)自然銜接，并適時(shí)拓展課外知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)也是形式多樣，設(shè)計(jì)的游戲形式新穎、有趣、實(shí)用，能很好地將學(xué)生的興趣和知識(shí)點(diǎn)對(duì)接，來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)且有效的英語(yǔ)課堂。
而且我所組織的這些教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小主人的作用。這堂課我更加關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，如創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行分組激勵(lì)，自由對(duì)話(huà)，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等，這不僅活躍了課堂氣氛，也很好的體現(xiàn)了寓教于樂(lè)，無(wú)形中提升了他們的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
另外，我布置學(xué)生課后做手抄報(bào)，這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)有一定的創(chuàng)新意義，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)和整個(gè)童話(huà)故事會(huì)有一個(gè)全面的回顧和復(fù)習(xí)，巧妙地讓學(xué)生主動(dòng)將所學(xué)身體部位運(yùn)用到手抄報(bào)上來(lái)，并且讓他們?cè)趧?dòng)手制作報(bào)紙的過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和合作。如此以來(lái)，讓學(xué)生在趣味作業(yè)中感受學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)和成功感。
需要重視的是，我在本課中設(shè)計(jì)了不少的服務(wù)于教學(xué)的活動(dòng)，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生的注意力不夠集中，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，那些學(xué)生往往就不太明白開(kāi)展活動(dòng)程序和目的，這樣導(dǎo)致他們舍本逐末，為了活動(dòng)而活動(dòng)，沒(méi)有真正達(dá)到我所要求的教學(xué)效果。往后在進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，必須讓學(xué)生清楚我的要求和指令，讓開(kāi)展的活動(dòng)能真正服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效果。
【《Unit10 This is his body》第三課時(shí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Unit 3 Whats his name?第三課時(shí)05-02
《趙州橋》教學(xué)反思（第三課時(shí)）04-29
《實(shí)數(shù)》各課時(shí)教學(xué)反思04-27
第三單元教學(xué)反思04-20
Body language05-02
PEP5 Unit2 第三課時(shí)教學(xué)反思04-28