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《按鈕制作》教學反思
這一節(jié)的教學內(nèi)容是用FLASH制作按鈕,并運用按鈕來制作交互性動畫。在整個教學過程中我注意運用多種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,同時也引導學生運用多種學習方法進行知識的學習,對于整堂課的教學我主要有以下幾個方面的反思:
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
創(chuàng)設(shè)真實恰當?shù)膶W習情境,激發(fā)學生的學習熱情。引入新課時,老師運用一個flash動畫的播放,進入到新課的學習中。這里的情境創(chuàng)設(shè)有兩個方面的作用:一是引入這節(jié)課學生的學習任務;二是復習上節(jié)課所學的知識。
2、學生主體、知識探究
學生在教師的引導下,通過自主學習可以達到教學目標要求。從兩個flash動畫的對比教學、到按鈕的制作、運用,老師都在一步一步的進行引導,讓這個學習的主體來探索學習知識的過程。提供適合小學生自學的學習資料,讓學生能夠通過自學掌握新的知識點,培養(yǎng)學生的自學能力。學習過程完全由學生自己控制,可以很好地進行自主探究和小組內(nèi)或小組間的討論。教師可以及時地對學生進行個別輔導,適時地反饋各種信息。
3、分層教學、各有所獲
分層教學,注重各層次學生的發(fā)展。學生的信息技術(shù)水平的層次存在差異,在制作按鈕的過程中,考慮學生學習過程中可能會存在水平高低的問題,不管是問題的提出,還是任務的布置都會考慮對學生的分層教學,使不同層次的學生均能學有所成。
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