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《交流物品談感受》教學(xué)反思
新課標(biāo)提出： 口語交際要做到：與人交流能尊重對(duì)方、理解對(duì)方；樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；聽他人說話認(rèn)真耐心；表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
《交流物品，談感受》，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流物品的過程中能介紹清楚，談?wù)劒?dú)特感受，并且能認(rèn)真傾聽別人的介紹，主動(dòng)提問。
老師創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)具體的情景去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。第一個(gè)情境由老師來示范交流，老師沒有直接介紹物品，而是讓學(xué)生向老師提問題，問自己想知道的內(nèi)容，這樣既能引起學(xué)生說的欲望，也讓學(xué)生明確了交流的內(nèi)容及要求，還可以提醒學(xué)生注意交際中的禮儀。第二個(gè)情境是讓同桌交流，目的是讓學(xué)生有一個(gè)練習(xí)和鞏固的過程，遇到困難的同學(xué)還可以請(qǐng)別人幫忙，這也是一種交流的練習(xí)。第三個(gè)情境是四人小組交流，再推薦優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)組合交流。這一環(huán)節(jié)的難度在于聽的人和說的人都沒有事先的練習(xí)，但是有了前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)作鋪墊，學(xué)生就能揮灑自如，大方交流了。最后一個(gè)情境是自由找朋友交流，使學(xué)生有足夠的創(chuàng)造空間和自由。這樣設(shè)計(jì)由易到難，從單一到多向地與別人互動(dòng)交流，教學(xué)效果也很理想。
本課的難點(diǎn)是談感受，希望這個(gè)感受不僅僅是物品主人自己的感受，聽的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生共鳴也是一種感受，也可以進(jìn)行交流，但對(duì)學(xué)生來說有點(diǎn)難度。因此在四人小組交流后設(shè)計(jì)了一個(gè)教師與學(xué)生示范交流的環(huán)節(jié)，通過老師的示范引導(dǎo)學(xué)生能更深入地交流，現(xiàn)在看來，這個(gè)環(huán)節(jié)還是做得比較好的。
在評(píng)價(jià)方面，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，凡是開口說話的同學(xué)都給予表揚(yáng)，還給說得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)�，雖然獎(jiǎng)品簡(jiǎn)單，但對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，覺得精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要些。
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