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《走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思

時間:2023-05-02 04:46:58 教學(xué)反思 我要投稿
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《走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思范文

  篇一:《走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思

  本節(jié)課理論性比較強(qiáng),比如什么是信息?什么是信息技術(shù)?信息技術(shù)包括哪些具體技術(shù)?教師如果采取填鴨式或灌輸式的方式要求學(xué)生記住這些理論知識,課堂教學(xué)勢必單調(diào)、枯燥,這就會壓抑學(xué)生的興趣、挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)效果可想而知。如何讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來,如何把理論知識與生活實際結(jié)合起來,就成為教學(xué)能否取得成功的關(guān)鍵。

《走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思范文

  其實,人就生活在信息的海洋之中。我們每天通過眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、身體等各種感官接觸到各種各樣的信息。通過這些信息,我們得以了解外面的世界,通過對信息進(jìn)行加工處理、分析我們得以提高認(rèn)識,得以提高分析問題、解決問題的能力。在當(dāng)今的信息時代,我們正利用各種各樣的信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù),比如書籍、報紙、計算機(jī)、廣播、電視、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)等等?梢,學(xué)生身邊并不缺乏信息、信息技術(shù)的實例,而缺乏的是觀察、思考的習(xí)慣與能力,缺乏的是對生活的`熱情。這不由得讓人想起羅丹那句著名的話--“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!币虼耍處熑绾我龑(dǎo)學(xué)生觀察、思考生活就顯得特別重要。

  在教授“什么是信息技術(shù)”這一內(nèi)容時,筆者組織學(xué)生玩幾個小游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣,更重要的是通過分析游戲,讓學(xué)生體會到人獲取信息、傳遞交流信息、加工處理信息、作出準(zhǔn)確判斷的完整過程。在講解“信息對人的重要性”這一重點環(huán)節(jié)中,筆者先讓學(xué)生瀏覽圖片,以打開學(xué)生思路,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考,然后,筆者引導(dǎo)學(xué)生從人的五種感官角度列舉出大量的信息實例。從這些圖片、實例中學(xué)生很容易體會到人就生活中信息海洋中,人一刻也離不開信息。在講解“信息技術(shù)”相關(guān)內(nèi)容時,筆者先讓學(xué)生瀏覽大量的圖片,然后以設(shè)置問題的形式引導(dǎo)學(xué)生與教師互動,逐步梳理出獲取信息的技術(shù)、傳遞信息的技術(shù)、存儲加工處理信息的技術(shù)落后、輸出信息的技術(shù)。這樣,學(xué)生就在教師的引導(dǎo)下重新審視、思考生活,從而水道渠成地獲得新知識,在這個過程中,也培養(yǎng)、提升了學(xué)生熱愛生活的思想。

  篇二:《走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思

  本課時理論性比較強(qiáng),并且內(nèi)容比較多。通過教學(xué),既要讓學(xué)生認(rèn)識到信息安全方面存在的問題,又要讓學(xué)生了解信息安全相關(guān)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

  在正式實施教學(xué)活動之前,教師緊緊把握這些內(nèi)容之間的內(nèi)存聯(lián)系,選取了幾個具有代表性的案例,即:《QQ造假網(wǎng)絡(luò)詐騙新花招》、《熊貓燒香案成功告破》、《網(wǎng)絡(luò)購物遭遇“釣魚”》、《農(nóng)民壞客用木馬30秒攻破網(wǎng)銀竊30萬》、《用木馬程序幫人改成績獲刑一年半》。在教學(xué)過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從信息安全角度、法律法規(guī)角度、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范角度對案例進(jìn)行分析。借助視頻開展教學(xué),學(xué)生覺得直觀、親切、印象深刻、學(xué)得輕松;通過從不同角度分析案例,有助于學(xué)生全面、深刻地認(rèn)識問題。通過多角度分析案例,學(xué)生明白了信息安全方面存在的各種各樣的問題,我們有必要采取措施維護(hù)信息安全;面對網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的違法行為,我們要用法律武器來維護(hù)自身的權(quán)益;當(dāng)然,我們也要切實遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)的.法律法規(guī),警惕、識別、自覺抵制其間的不良信息,養(yǎng)成健康文明使用計算機(jī)、健康文明使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。

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