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二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教學(xué)反思
《買(mǎi)電器》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中的第一課時(shí)。本課要求通過(guò)“買(mǎi)電器”這一活動(dòng)，探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確的計(jì)算。結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我創(chuàng)設(shè)了“買(mǎi)電器”的情境，價(jià)錢(qián)都是整十、整百的數(shù)，目的是通過(guò)學(xué)生熟悉的買(mǎi)電器的生活場(chǎng)景，提出用加減法解答的問(wèn)題，學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)相加減的口算，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。教學(xué)時(shí)，我先指名讓學(xué)生說(shuō)出圖中各種家電的價(jià)格，然后結(jié)合各種電器的價(jià)格提出問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，有選擇性的挑選出來(lái)，并讓學(xué)生列出算式并嘗試計(jì)算。在學(xué)生探索計(jì)算方法過(guò)程中，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間與空間，使學(xué)生經(jīng)歷了動(dòng)手操作的過(guò)程，充分展示和交流多種算法。在交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的言語(yǔ)說(shuō)出自己的想法，通過(guò)“估一估”、“撥一撥”、“算一算”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，從而領(lǐng)悟到萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算與百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法口算方法相同，只是數(shù)的范圍擴(kuò)大了。整個(gè)探索過(guò)程讓學(xué)生充分體驗(yàn)了算法的多樣化，同時(shí)注重對(duì)各種算法進(jìn)行優(yōu)化。
但是細(xì)細(xì)回想，本節(jié)課也出現(xiàn)了許多不足之處，比如本節(jié)課時(shí)間分配不夠均勻，到后面總結(jié)都沒(méi)來(lái)得及。在探究算法和算理時(shí)，應(yīng)多一些直觀形象的實(shí)例結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生建立更深的數(shù)學(xué)模型。
上完這堂課，我深深的體會(huì)到：
1、作為一名教師，要不斷提升自己的幽默感、風(fēng)趣感。興趣是最好的老師，所以要想提升課堂組織能力，就要讓孩子喜歡你，喜歡上你的課。課堂上一旦自己打動(dòng)了學(xué)生，我想課堂組織方面就會(huì)好很多。
2、如何在學(xué)生探究算法過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同算法加以比較分析，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這對(duì)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和提高運(yùn)算能力是十分重要的。
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