電能電功教學反思

　　一、教學內(nèi)容及教學目標的反思

　　本課文分兩部分，難點是電能表的相關(guān)參數(shù)的計算，歸根結(jié)底還是單位的換算問題。第一部分：主要講述是電能的來源及電能的轉(zhuǎn)化問題。由于此部分內(nèi)容與生活聯(lián)系非常緊密，所舉實例大部分是學生常見的生活現(xiàn)象所以學生還是容易理解的。第二部分：主要是電能的單位和電能表的使用讀數(shù)問題。電能的單位及國際單位與常用單位之間的換算、電能表的讀數(shù)是重點，電能表相關(guān)參數(shù)的計算是難點。對于此部分理解掌握應(yīng)要求學生打好基礎(chǔ)為下節(jié)課的學習做好鋪墊，而且從去年升中考試的情況來看，教師在過去忽視的電能表參數(shù)計算問題上要補充適當?shù)木毩曔M行鞏固。同時對于電功的問題及電功的物理量符號本節(jié)并沒有提到，這與以往的教材是有所不同的，我覺得在教學過程中還是應(yīng)該適當?shù)难a充，否則對于電功率的理解方面會給學生造成很大的困惑。

　　二、應(yīng)該注意的問題：

　　1、對于電加熱器的能量轉(zhuǎn)化問題，因為初二還沒有學習內(nèi)能，在講電能轉(zhuǎn)化時是不能說熱能的，而是電能轉(zhuǎn)化為熱。

　　2、學生對焦耳和千瓦時的單位換算總是搞不清楚，可以先記憶，等待學習完電功率的時候再讓學生加以理解。

　　3、強化W代表物理量的時候是指消耗的電能或者電功。否則容易與電功率的單位相混淆。

　　4、對于利用表盤轉(zhuǎn)動圈數(shù)來求消耗電能情況的一類題型要加以練習和鞏固。

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