在學(xué)中做,在做中學(xué)拼音的語文教學(xué)反思
在學(xué)完聲母后，進(jìn)行的是ai、ei、ui復(fù)韻母的教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生嘗試如何拼讀。根據(jù)以往的教學(xué)情況看，學(xué)生將聲母和韻母合起來拼讀是一個(gè)難點(diǎn)。于是，我在讓學(xué)生嘗試拼讀時(shí)，同樣也采用了這種方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了拼讀的方法，而且學(xué)起來很有興趣。動(dòng)作演示的方法是這樣的：左手代表聲母，右手代表韻母，頭代表介母。如：b鄋這個(gè)音節(jié)可以這樣進(jìn)行，“左手b（抬起左手），右手鄋（抬起右手），中間一碰b鄋（雙手擊掌）�！痹偃纾簈u鄋這個(gè)音節(jié)可以這樣進(jìn)行：“左手q（抬起左手），介母u（點(diǎn)頭），右手鄋（抬起右手），中間一碰qu鄋(雙手擊掌)。”這樣學(xué)生一邊做著動(dòng)作，一邊說著字母，很簡單的就學(xué)會(huì)了拼讀。
“兒童永遠(yuǎn)是生活在游戲之中的”，尤其是初入學(xué)的一年級小朋友，他們活潑好動(dòng)，易接受直觀、生動(dòng)的`事情。因此在教學(xué)中，將抽象、枯燥的漢語拼音同有趣的游戲、動(dòng)作結(jié)合起來是非常有必要的。這一切都讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，寓教于樂，使兒童始終在興趣盎然中學(xué)拼音。而這樣充滿生趣的課堂才能讓讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，更快樂，對知識的掌握更牢固。
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