《七顆鉆石》的語(yǔ)文教學(xué)反思

　　這次借班上課出了個(gè)小意外，原來(lái)說(shuō)好的班級(jí)有點(diǎn)臨時(shí)情況，不能過(guò)來(lái)了，新?lián)Q的班級(jí)這一課第一課時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)，只能在上課前幾分鐘把用來(lái)溝通的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)課文，簡(jiǎn)單的進(jìn)行了幾遍朗讀。結(jié)果在教學(xué)過(guò)程中，第一個(gè)環(huán)節(jié)，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這篇童話(huà)講了個(gè)什么故事，-——使水罐發(fā)生了一次次_______的變化，學(xué)生的回答離題萬(wàn)里，我用一句話(huà)帶過(guò)：可見(jiàn)大家第一課時(shí)對(duì)課文內(nèi)容理解還不夠透徹，本節(jié)課我們繼續(xù)研究，看一下究竟是什么讓水罐發(fā)生了怎樣的變化，然后在課文理解的過(guò)程中，兩次提到了這個(gè)內(nèi)容，相信同學(xué)們會(huì)印象深刻。

　　愛(ài)心故事的描述中不出意外出現(xiàn)了冷場(chǎng)，即使是作文小練筆，老師提前進(jìn)行了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，學(xué)生們還是啟而不發(fā)，思路沒(méi)有打開(kāi)，因?yàn)檗r(nóng)村孩子課外閱讀嚴(yán)重缺乏，雖然老師再三要求強(qiáng)調(diào)，無(wú)奈家長(zhǎng)不重視。如果時(shí)間允許，我覺(jué)得有必要進(jìn)行第三個(gè)課時(shí)，或者在本單元學(xué)完后，結(jié)合本單元的課文，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何把一件事描寫(xiě)的中心突出，具體生動(dòng)！

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