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《網(wǎng)絡技術應用》的教學反思
網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，真正推動了計算機的普通使用，計算機網(wǎng)絡就像一個很大的知識庫，如何去正確對待和有效利用網(wǎng)絡，給現(xiàn)代中學生提出了要求。而《網(wǎng)絡技術應用》作為普能高中信息課程的一個選修模塊，是高中信息技術課程在網(wǎng)絡應用方面的拓展和深化。近幾年，我們高二的選修模塊選擇了學習《網(wǎng)絡技術應用》，通過教師的摸索和努力，在會考中，取得了很好的成績。本學期，對于第一次上這門課的我來說，和以前的教學相比，近一個月教學中發(fā)現(xiàn)以下幾下面的問題。
1、教師教師知識面窄，就教材講教材，鉆研深度不夠。
2、由于理論知識過多，教法顯單一，在教學過程中沒有發(fā)揮教師的引導作用。
3、除了做題檢測進行評價外，無更多教學評價。
4、學生的認知存在差異，實踐少。
5、理論知識抽像，學生不易理解，導致興趣不濃厚，教學效果不佳。
6、通過試題檢測當節(jié)課知識，教學目標完成情況能很好體現(xiàn)，但過一周后學生所學知識又回來原點，教學進度難度增加。
在以后教學中，還要不斷的摸索，不斷總結教學模式，和有經(jīng)驗的同事多交流，以便更好的提高教學效果和教學質量。
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