《獅子舞繡球》教學(xué)反思范文

　　在一年級教材的最后一個單元《迎新春》中有一首欣賞曲《獅子舞繡球》，因為這個單元是跟過新年有關(guān)的，體現(xiàn)的就是一個喜慶和熱鬧。這首音樂是具有濃郁民族風(fēng)格的兒童歌舞曲，歌詞中的七不楞登、八不愣登的鼓點襯詞和歡快的鑼鼓點，都為整首音樂增添了生活氣息和喜慶的氣氛。課前我的預(yù)想就是結(jié)合鑼、鼓、镲打擊樂器和小表演來豐富我的課堂教學(xué)，除了是要讓學(xué)生感受歡快、熱鬧的情緒外，還是想通過這種手段讓學(xué)生體會音樂的美，感知打擊樂器的表現(xiàn)作用。

　　課堂上，當(dāng)音樂一響起的時刻，學(xué)生就能立刻隨著音樂而搖擺起來，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學(xué)生表現(xiàn)這樣熱烈，就及時的領(lǐng)著孩子們用小表演來配合演唱，讓學(xué)生對東北大秧歌的動作有個初步的實踐感受，也提升了對音樂情緒的理解。而此時課堂上也出了一個小高潮，隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂器，學(xué)生的興趣更加濃了，我為學(xué)生演示→讓學(xué)生跟著我模仿動作→找個別學(xué)生敲擊、其他有跟著模仿有表演的，這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮，達(dá)到了審美的要求，也讓學(xué)生親身參與了、感受了，整個課堂內(nèi)容完成的非常好。當(dāng)學(xué)生高興的走出教室后我的心情還在愉悅著，盡管很好的完成了本課教學(xué)人物，但其中還是有不足的地方：一直都是老師在引導(dǎo)，給學(xué)生自我展現(xiàn)和創(chuàng)編的空間還是太小了，這在今后的教學(xué)中需要多考慮到。

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