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《木魚和雙響筒》教學(xué)反思范文
1.學(xué)生學(xué)會(huì)演奏木魚和雙響筒之后，用這兩樣樂(lè)器為《唐僧騎馬咚得咚》伴奏，最佳的效果是兩種樂(lè)器同時(shí)敲兩種不同的節(jié)奏型：學(xué)生的年齡小，伴奏水平有限，《唐僧騎馬咚得咚》這首童謠又比較長(zhǎng)，有可能出現(xiàn)兩種樂(lè)器的速度不統(tǒng)一、節(jié)奏混亂等情況。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，建議教師不要急于求成，要循序漸進(jìn)。首先，教會(huì)學(xué)生讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》。然后，練習(xí)用木魚伴奏。再用雙響筒伴奏。都沒(méi)問(wèn)題了，再用兩種樂(lè)器為童謠伴奏。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正，學(xué)生改正后，再合作。如果學(xué)生能力達(dá)不到，可以只用一種樂(lè)器伴奏；也可以找一名學(xué)生和老師合作，讓大家學(xué)著敲；還可以請(qǐng)兩組分別用兩種樂(lè)器，每個(gè)組前面有一名能力強(qiáng)的學(xué)生帶著敲。
2.有的學(xué)校樂(lè)器不足，無(wú)法滿足學(xué)生的需要。樂(lè)器少的學(xué)�？梢宰屢幻麑W(xué)生在前面敲樂(lè)器，其他同學(xué)模仿敲擊的動(dòng)作，跟著假裝敲；還可以自制樂(lè)器，這就需要老師和學(xué)生一起開動(dòng)腦筋，去發(fā)現(xiàn)生活中的用品有哪些適合做成木魚和雙響筒。比如，可以用椰子殼或結(jié)實(shí)的塑料盒子當(dāng)木魚，用長(zhǎng)方形的小木塊或竹筒加工制作成雙響筒。這就需要因地制宜，就地取材，充分利用生活中的各種物品，制成類似木魚和雙響筒的小樂(lè)器，為學(xué)生增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。相信學(xué)生們會(huì)很高興，拿著自制的樂(lè)器邊讀歌謠邊敲擊。
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