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《我說你畫》的教學反思
在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《我說你畫》的教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我說你畫》的教學反思 1
《我說你畫》是一節(jié)語言聽說游戲，培養(yǎng)幼兒學會傾聽，懂得聽懂對方的指令，按照對方的話畫出相應圖案。這節(jié)課，算起來是成功的，孩子們的參與度很高，積極性很強，整節(jié)課孩子們都興致高昂。當然，課后針對此節(jié)課，我也從活動的目標與過程及孩子們的反應做了反思與調(diào)整：
1、選題明確，符合發(fā)展規(guī)律，針對性強。
孩子們都喜歡游戲融入教學活動中，語言課上的聽說游戲活動就是孩子們最愛上的活動課之一了，所以一開始孩子們的參與性就很高。當然，活動的趣味性需要，但是讓孩子們明白合作的'重要性，學會合作，培養(yǎng)同伴之間的合作意識和合作能力也是非常的有必要。所以《我說你畫》》這個活動就很有針對性，整個活動的設計符合兒童心理發(fā)展規(guī)律。
2、游戲有趣，體驗豐富，分享成功。
游戲輔導是以“游戲活動”為中介，讓兒童通過游戲活動的參與，自動表露自己的情緒和內(nèi)心思想，體驗與反思自己的行為，分享同伴的經(jīng)驗，從而達到某種建設性效果的心理輔導活動。通過《我說你畫》的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們的收獲良多�；顒又�，在老師的示范玩過后，幼兒已經(jīng)很熟悉了游戲的玩法，在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我請孩子們自己邀請自己的好朋友或者新人的搭檔，由孩子自由分配誰負責說誰負責畫，然后再通過闖關的方式進行游戲，整個游戲下來，孩子們之間相互配合很多都能玩通關。這個活動下來達到了增進合作能力的發(fā)展，預期目標實現(xiàn)。
3、不足之處：
整個活動孩子們的參與性都很高，但是因為時間的關系，卻沒辦法讓每個孩子都能參與進來，所以當活動時間結束后孩子們沒玩到的很失落，玩到的又意猶未盡，都嚷嚷著老師我還想玩。是我一開始的疏忽，應該多準備些教具，游戲可以按照多種方式進行，可以小組或者集體進行，增加幼兒游戲的幾率，所以課后我把教具投放進了語言區(qū)，讓更多的幼兒操作游戲。
《我說你畫》的教學反思 2
“我說你畫”是主題活動“我對你說”背景下的一次美術活動。主要是讓小朋友能認真聽完別人說話，聽清指令，根據(jù)同伴的描述判斷物品名稱及樣子，再用筆畫出物品的明顯特征。
在這個活動里，我做了以下幾點：
第一、為幼兒提供了多種物品的圖片，讓幼兒在第一次“我說你畫”中，看著圖片，有東西說，說得更多，說得更好。
第二、為幼兒選擇的.物品盡量簡單一點，特征明顯一點，這樣可以讓說的幼兒好說一點，能說到點子上;讓畫的幼兒畫起來容易一點，畫得好一點。使幼兒在第一次“我說你畫”中，取得好成績，讓他們充滿自信，喜歡上“我說你畫”的藝術活動。
第三、在最后環(huán)節(jié)將幼兒的繪畫作品展示出來，讓幼兒相互交流、相互欣賞，提高幼兒的審美能力。
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