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孔繁森教學(xué)反思范文
還記得前年帶二年級的時候，選擇了這篇課文開課。雖然開課當(dāng)天的第二課時上得并不理想，有很多不足。但是第一課時的情景卻給我留下了很深的印象。這篇課文所講的事情離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生不熟悉，也難以產(chǎn)生共鳴。所以，我給學(xué)生補(bǔ)充了比較多的相關(guān)知識，不少學(xué)生都非常感動。
今年在教學(xué)這篇課文時，我還是努力把學(xué)生帶入情境，給學(xué)生營造學(xué)習(xí)這篇課文的氛圍。給學(xué)生觀看了跟孔繁森有關(guān)的視頻，還補(bǔ)充了一些孔繁森的事跡。在講課的過程中，我還不時給學(xué)生創(chuàng)造想象的空間，努力引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)到的知識以及自己的生活經(jīng)歷走進(jìn)課文，理解課文�？催^視頻之后，學(xué)生知道了***地區(qū)非常艱苦，我讓學(xué)生對比一下他們自身的生活環(huán)境，再來講***地震后，孤兒可能面臨的困難，孔繁森在撫養(yǎng)孤兒時會遇到的困難，學(xué)生就比較容易能說出來了。在此基礎(chǔ)上，講到孔繁森去醫(yī)院獻(xiàn)血這個課文中的重點(diǎn)事件，學(xué)生也容易理解多了，他們能體會到孔繁森需要營養(yǎng)費(fèi)的急切心情，讀好“請求”和“再三懇求”；也能夠理解醫(yī)生的擔(dān)憂，讀好“勉強(qiáng)答應(yīng)”。在表演環(huán)節(jié)，學(xué)生自編孔繁森和醫(yī)生的對話，經(jīng)過提示，知道“再三懇求”是不止求一次，是要求好多次，在涵義上，“懇求”比“請求”要更進(jìn)一步。由于之前補(bǔ)充了相關(guān)資料，學(xué)生知道了孔繁森生活也很艱辛，他無私地為藏胞做了很多好事。在情緒的帶動下，學(xué)生在朗讀課文最后一部分的歌詞時，能夠融入感情，讀出“深情”。
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