蒹葭的教學反思

　　今天早上把《蒹葭》講完了，對比了一下《關(guān)雎》和《蒹葭》的人物形象和寫法側(cè)重點，這節(jié)課時間把控得比較好，講完離下課不到一分鐘了，這次倒是沒漏什么，意境也提到了，詩經(jīng)六義的比興手法因為初中不是重點就順帶提了一下，畢竟要講到借景抒情是繞不過的，舌頭偶爾打結(jié)。學生方面，同一個班，這節(jié)課不如上節(jié)課活躍，回憶上節(jié)課內(nèi)容的時候有些木訥。楊老師說我這節(jié)課比第一節(jié)課好太多，不是完全只照著教案講下去，有自己的擴展內(nèi)容，也能幽默一下，調(diào)動學生積極性，我想幽默的地方大概就是我說蒹葭的女主人公有瞬移功能，一會兒在這一會兒在那讓男子光跑路，還有想象不來蒹葭蒼蒼的話可以把杜陽河邊那稀稀拉拉的幾支蘆葦在腦中復制粘貼一下。上周去了杜陽河邊，那里的確有蘆葦，不過真心達不到蒼蒼這個程度，要看蒹葭蒼蒼得去濕地。突然想起來忘了介紹出處了�。。∵@篇課文出自《秦風》，是陜西地區(qū)的詩�。�！上課前還記著怎么上課就忘了！

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