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二年級語文窗前的氣球教學(xué)反思

時間:2023-05-03 15:47:52 教學(xué)反思 我要投稿

二年級語文窗前的氣球教學(xué)反思

  《窗前的氣球》是二年級上冊第六組第二篇課文。第六組的專題是“真情關(guān)愛”,這篇課文講述的就是同學(xué)間真摯友情的故事?评麃喌昧藗魅静。粋人在病房里非常孤單,感到真沒意思。小伙伴用線拴住了紅氣球,并畫上逗人的笑臉,放飛到科利亞病房的窗前。科利亞看見了,高興地笑了。窗前的氣球是一張笑臉,一聲問候,一句祝福,一份關(guān)愛,凈化著孩子們幼小的心靈,引領(lǐng)他們打開想象的大門,飛向真情的天空。

二年級語文窗前的氣球教學(xué)反思

  我在設(shè)計本課時重點(diǎn)采用以下教學(xué)策略:

  1、自主學(xué)習(xí)生字,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

  在教學(xué)生字的時候,為了培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,我放手讓學(xué)生自學(xué)生字,讓他們借助拼音自讀生字,識記字形,認(rèn)清生字哪一筆最容易寫錯,有哪些字與這個生字的字形很相似。在師生評議的時候,讓他們匯報。在他們匯報的時候,我特別提醒他們觀察“病”和“床”這兩字的部首,讓他們比較這兩個部首的不同之處,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谩安 弊,和他們一起認(rèn)識“周”的字形結(jié)構(gòu),這樣大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,也大大地提高了他們學(xué)習(xí)生字的能力。

  2、抓住課文的主線,理清課文的脈絡(luò)。

  在學(xué)習(xí)課文時,我為了幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò),更好地學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容,出示學(xué)習(xí)提綱:課文講的是誰?為什么窗前會有個氣球的?讓他們自讀課文,通過抓住課文中的重點(diǎn)詞句的理解,來讓學(xué)生體會科利亞的感情發(fā)生了哪些變化?在評議中,讓學(xué)生找出課文中的好詞好句,通過品味好詞好句來細(xì)細(xì)地品味課文,體會課文中所蘊(yùn)含的思想感情。

  3、抓關(guān)鍵詞感悟,以悟促讀,理解角色的心理,讀出人物的個性特點(diǎn)。

  在教學(xué)本課時我以重點(diǎn)詞語為抓手,在理解詞語的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生在充分的朗讀中深入與閱讀材料形成對話,同時借助課件的直觀感受與語言描述的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生想象課文中人物的神態(tài)、動作,獲得豐富的情感體驗,進(jìn)而體會課文中所蘊(yùn)含的思想感情。

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