小學(xué)英語5BUnit3的教學(xué)反思

　　我教學(xué)的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語5BUnit3HobbiesB和C部分，穿插F部分的調(diào)查表和H部分的歌曲。

　　整堂課，我先以Freetalk將學(xué)生帶進(jìn)Whatdayisittoday？Whatlessonsdoyouhave…？的句型中。然后出示一張我的課程表，上面有很多自由活動(dòng)時(shí)間。我對學(xué)生說在這些自由活動(dòng)時(shí)間我有很多興趣愛好，進(jìn)而引出課題“Hobbies”。接著讓學(xué)生猜我的這些愛好，教授B部分的詞組。

　　接著讓學(xué)生做個(gè)調(diào)查，看周圍的同學(xué)都有些什么愛好。練習(xí)和鞏固句型Doyouhaveanyhobbies？Yes，Ido。Ilike…及新授的這些詞組。在學(xué)生反饋調(diào)查表時(shí)，進(jìn)而問別的同學(xué)Whatdoeshe/shelike？引出句型He/Shelikes…在鞏固這個(gè)句型時(shí)，我是設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，出示一些人物，猜猜他/她的愛好。小學(xué)生好奇心都很重，所以這個(gè)環(huán)節(jié)參與面較廣。

　　在課的最后環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生操練書上C部分的對話。

　　這堂課思路還較清晰，只是還存在不少不足處。

　　1、以課程表引出新詞組，形式還可以，但如果全部詞組都以這種形式導(dǎo)出的話，就顯得有些單調(diào)了。

　　2、在教授句型“Doyouhaveanyhobbies？”，好象一直是老師自己在問，學(xué)生只是單純地回答“Yes”和“No”，這對五年級(jí)的學(xué)生來說，有點(diǎn)過分簡單了，可以試著讓學(xué)生問老師，或者以調(diào)查其他學(xué)生興趣的方式，練習(xí)此問句。

　　3、在鞏固句型階段，可以適當(dāng)穿插點(diǎn)小練習(xí)，訓(xùn)練書寫方面。

　　4、教師的語音語調(diào)都能影響到學(xué)生，如果自身以飽滿的情緒，以優(yōu)美的語音組織課堂，那學(xué)生也會(huì)更加投入，也會(huì)被帶動(dòng)起來，效率會(huì)更加高。

　　每次上課后的思考都會(huì)給下次上課新的感悟，相信再次上這課時(shí)，會(huì)更加縝密些。

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