變臉教學(xué)反思
《變臉》教學(xué)反思王帆
《變臉》是湘美版一年級上冊中的第十二課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域。本課的教學(xué)目標(biāo)為：引導(dǎo)學(xué)生有目的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)“變臉”，使簡單的紙材經(jīng)過學(xué)生的想象、組織，形成較為生動具體的物象，從而體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過折折、畫畫、玩玩變臉的游戲，開發(fā)學(xué)生讀圖能力、想象能力和動手實(shí)踐能力，難點(diǎn)是學(xué)生能有創(chuàng)意地表現(xiàn)“變臉”作品。
在師傅韓思民老師精心的指導(dǎo)和幫助下，這節(jié)課我前后進(jìn)行了三次磨課，每次體驗(yàn)與實(shí)踐都存在諸多問題與遺憾，同時也感受到自己一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。
一、亮點(diǎn)
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過直觀的教具展示、游戲化的情境創(chuàng)設(shè)，迅速把學(xué)生帶入一個輕松愉悅的氛圍中。學(xué)生在活動中明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時，我還將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育融于情境化教學(xué)中，既起到激趣作用，又對學(xué)生行為習(xí)慣有教育作用。
2、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。為體現(xiàn)生本課堂，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，我將折紙的方法與過程這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容放手給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生以自主探究的'學(xué)習(xí)方式來完成。學(xué)生通過自主看圖、嘗試練習(xí)、上講臺示范交流、教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)注意事項(xiàng)等過程，順利地完成了折紙的任務(wù)；在表現(xiàn)人物表情的教學(xué)中，我通過問題情境的創(chuàng)設(shè)“日常生活中，你們都有過怎樣的表情體驗(yàn)?zāi)�？”引�?dǎo)學(xué)生展開回憶，并通過說一說、演一演、畫一畫等形式讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)人物豐富的表情變化，教師根據(jù)學(xué)生的反饋情況，隨機(jī)板畫出人物表情變化的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、課堂結(jié)構(gòu)完整，時間把握合理。本課教學(xué)，“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式結(jié)構(gòu)完整，效果明顯，各教學(xué)環(huán)節(jié)時間把握合理，未出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。
二、不足之處
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如果我能在語言上更加地貼近學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，效果會更好。
2、在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，由于我沒能從語言、動作、表情、神態(tài)等方面與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，致使學(xué)生的情緒體驗(yàn)真實(shí)度不高、做的表情不到位，導(dǎo)致學(xué)生在板畫的時候，難以較好地表現(xiàn)出人物的表情特征。在個別學(xué)生板畫示范的同時，我忽略了講臺下面的大多數(shù)學(xué)生，沒有給他們安排具體的任務(wù)（如，看一看他們畫得怎么樣；想一想，你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的人物表情）使課堂秩序出現(xiàn)了一些混亂。
3、作品缺乏完整性的指導(dǎo)。在解決難點(diǎn)以后應(yīng)該適時加一些對裝飾以及人物發(fā)飾的指導(dǎo)。這樣學(xué)生最后作品完成度會更高。其中評價語言的缺失和不到位也是這節(jié)課的問題之一，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情境。評價的語言要及時，準(zhǔn)確，有導(dǎo)向性。
通過這節(jié)課我的感悟有兩點(diǎn)：一是教師上課要盡可能的貼近學(xué)生，貼近學(xué)生的生活。學(xué)生是課堂的主體，只有與學(xué)生有效交流，才能打開學(xué)生的思維，激發(fā)出學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，達(dá)到課堂教學(xué)效果的更優(yōu)化。二是要善于運(yùn)用評價語激勵學(xué)生。教學(xué)中，教師的評價語言要精準(zhǔn)到位，有導(dǎo)向性，有指導(dǎo)性的評價語言能從多方面激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。在今后的教學(xué)中，我會積極學(xué)習(xí)，多聽課，多參與評課，吸收其他教師的優(yōu)點(diǎn)與長處。不斷磨練自己。在教學(xué)中、生活中多與學(xué)生接觸，善于傾聽，勤于分析，做到關(guān)注學(xué)生，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。
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