《位置練習(xí)課》教學(xué)反思

《位置練習(xí)課》教學(xué)反思

反思這節(jié)課，我覺(jué)得有以下不足：一、太過(guò)拘泥于課件和自己設(shè)計(jì)的教學(xué)流程，不注重課堂生成。如當(dāng)學(xué)生自由介紹自己的位置時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生會(huì)用行和列表示自己的位置，這時(shí)就應(yīng)該讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)行和列的認(rèn)識(shí)，及數(shù)行和列的方法，然后老師再加以點(diǎn)撥，而不是還是由我來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)行和列。二是在教學(xué)認(rèn)識(shí)行和列的順序性時(shí)，老師講得不清楚，對(duì)于學(xué)生提出的不同方法引導(dǎo)不夠。三是本課的難點(diǎn)在方格紙中用點(diǎn)描出物體的位置突破不夠，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比具體情境圖和方格圖的區(qū)別，對(duì)在方格圖中如何確定位置講得不細(xì)致。四是老師引得較多，放得太少，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自主性。五是評(píng)價(jià)較單一，語(yǔ)言不精煉的等。

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