一起玩魔方教學(xué)反思

一起玩魔方 教學(xué)反思

魔方不僅僅是玩具，它被稱為世界上最經(jīng)典的三種游戲之一，這就是對其最大的肯定，孩子學(xué)習(xí)魔方既可以帶來快樂，同時也鍛煉了腦與手的協(xié)調(diào)配合能力，是真真正正的動腦又動手的一種游戲，同時，當(dāng)一個學(xué)生能夠還原魔方六面的時候，獲得的更多是別的同學(xué)投來的羨慕的眼神，這些羨慕的目光講給予這個學(xué)生更多的自信，他也可以將這種自信投入到日常的學(xué)習(xí)生活中，使其在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，久而久之，這個孩子也將變得更加優(yōu)秀。

一、通過這次活動，我體會到的不足與解決方式：

（1）時間分配不合理，出現(xiàn)了介紹，魔方部分占了很長時間，導(dǎo)致第二層的講解很不到位，時間上前松后緊

（2）在學(xué)習(xí)第二層的還原過程中，有好多學(xué)生對于第一層的還原還不是很熟悉，不能很快的.完成第一層的還原，導(dǎo)致課堂上，沒法跟著老師的步驟進(jìn)行第二層還原的練習(xí)，今后要加強(qiáng)第一層還原的練習(xí)。

（3）在學(xué)習(xí)公式時出現(xiàn)對公式不理解（公式大多是英文字母、如何將其簡化為學(xué)生易理解記憶的東西）

（4）學(xué)生對魔方的認(rèn)識不足，喜歡拆卸魔方導(dǎo)致魔方無法還原。

（5）分析、總結(jié)時學(xué)生綜合知識不夠，教師要多加引導(dǎo)。

二、取得的成績

通過各項(xiàng)活動的開展，教師的業(yè)務(wù)水平也得到相應(yīng)的提高。俗話說：舀一瓢水，得準(zhǔn)備一桶水。努力啟發(fā)學(xué)生玩轉(zhuǎn)魔方，首先自己得具備魔方的相應(yīng)知識和技巧，所以班級特色的建設(shè)也迫切要求自己給自己充電，具備這方面甚至其他方面的知識。尤其是如何將簡單的魔方玩出花樣，并開展豐富多樣的活動，以魔方為載體創(chuàng)建班級特色，達(dá)到育人功能，就需要老師開動腦筋，設(shè)計(jì)出有效的方案來，真正把教學(xué)工作同“科學(xué)和藝術(shù)”結(jié)合起來。在這過程中，老師的管理經(jīng)驗(yàn)和手段更多了；與學(xué)生交流的機(jī)會和方式更豐富了；同時，還培養(yǎng)了自己這方面的興趣愛好，豐富了自己的業(yè)余生活。在這個過程中，單單依靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，音樂沒有國界，魔方也不分年齡，師生之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，使師生間更加了解，爭強(qiáng)了師生之間的感情，也讓我們老師回到了學(xué)生時代，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

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