四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)龍》教學(xué)反思

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)龍》教學(xué)反思

《中國(guó)龍》本課是湘教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材中的內(nèi)容。它是融欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)于一體的一節(jié)美術(shù)課。如何讓學(xué)生傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)是這節(jié)課中的重中之重。

在這節(jié)課中，我把教學(xué)過(guò)程分為四部分。即了解龍、表現(xiàn)龍、表演展示與評(píng)價(jià)、生活中的龍。首先，學(xué)生知道龍是我國(guó)古代勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造出來(lái)的吉祥物，它是一種神獸。讓學(xué)生知道龍本來(lái)不存在，是人們把許多動(dòng)物身上的'特點(diǎn)集合在一起便形成了龍的形象；其次我設(shè)計(jì)了找一找環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題：龍的哪些地方與這些動(dòng)物相似？課件出示鹿、鱷魚(yú)、蛇、鷹、魚(yú)這些動(dòng)物的圖片，學(xué)生利用這些動(dòng)物的局部特寫(xiě)圖片，找出龍的各個(gè)部位的象征。學(xué)生一邊介紹，教師一邊出示龍的各部位，最后組成龍的形象。

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡開(kāi)放式課堂教學(xué)理念配合本課教學(xué)內(nèi)容，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)我采用觀察探究、欣賞感悟、小組合作等方法，讓學(xué)生大膽發(fā)言，敢于動(dòng)手、快樂(lè)體驗(yàn)，感受到美術(shù)課堂真正的樂(lè)趣所在。

本課在實(shí)踐過(guò)程中，各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握有點(diǎn)前松后緊；問(wèn)題的提出需考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，要把握好尺度，不要過(guò)高要求；學(xué)生自主分工合作時(shí)協(xié)調(diào)能力也有待提高。另外，評(píng)述需要老師長(zhǎng)期不懈的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師應(yīng)不斷更新觀念，多重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，興趣的培養(yǎng)，情感的交流，多鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，多留給他們創(chuàng)新的空間。

【四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)龍》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《拓印的游戲》的教學(xué)反思09-20

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)1《春節(jié)到》教學(xué)反思06-11

湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《真情對(duì)印》教學(xué)反思09-29

《刻印的樂(lè)趣》小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)反思10-02

湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《春節(jié)到》的教學(xué)反思10-02

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)反思01-01

美術(shù)教學(xué)反思01-12

美術(shù)教學(xué)反思01-03

美術(shù)教學(xué)反思01-01